自动学校

你想过吗?将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来。写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。     

新目标英语七年级(下)Unit12易混词语辨析

e ls e,ot h e rh a v e t o,m u s telse与other用作形容词时都有“别的;其他的”的意思,但它们使用的范围和位置不同:else用作形容词时,常放在疑问代词who,what,whose或something,anything,nothing,someone,anyone等不定代词之后作定语。例如:What else can you see in the picture?在画上你还能看见别的什么?I have nothing else to say.我没有别的什么要说的了。else还可以用作副词,常置于疑问副词when,where等后面。例如:Where else can he be?他还会在别的什么地方呢?When else can we meet next time?我们下次什么时候还能见面?other作形容词修饰名词时,须放在名词之前。例如:What other things are there on the table?桌上还有别的什么东西吗?Where are the other boys?其他的男孩在哪里?另外,other还可以用作代词,表示“(两者中的)另一个”,...     

新目标英语七年级（下）Unit12易混词语辨析

else，other else与other用作形容词时都有“别的；其他的”的意思，但它们使用的范围和位置不同：     

中学生行为规范教育浅谈

贯彻《德育大纲》,实施《中学生日常行为规范》是学校德育工作的一项重要措施,也是让学生学会做人和实践做人的起始点。近几年来,我们学校十分重视学生良好行为习惯的培养,在行为规范教育和训练中,注意掌握原则,探索新方法,取得了良好的效果。 一、学生行为规范教育和训练的原则 第一,我们坚持了知和行统一的原则。知和行的统一是我们进行教育的目的要求,也是社会主义道德品质的重要特征。知是行的先导,没有正确的认识作指导,行动常常是盲目的,有时还会是错误的。而行,又是知的目的,是知的体现,两者必须统一。我们在行为规范教育和训练中,首先确定目标,必须加强对学生进行系统的社会主义道德规范教育,加深学生对社会、对人生的正确行法,让学生真正懂得日常行为规范是做一个合格公民最起码的要求。其次确定两个点:教育和训练的起点和难点、重点。将带有普通性的易做的问题作为起点,将差异较大的个性问题作为难点重点。这样防止     

它,还会回来吗?

正在院子里跳绳的妹妹突然丢下绳子,大声叫了起来:“姐姐,老猫回来了,老猫回来了!”我忽地一怔,以为是听错了:“你再说一遍!”“老猫,我家的老猫回来了!”她大声地重复道。我跟着妹妹跑进了屋子。只见我那心爱的老猫蹲在椅子上,瞪着两只大眼睛,和善地望着我们。我的心忽地一沉,这就是它吗?记忆中的浑厚的背不见了,瘦瘦的脊梁,象揭了瓦片的房架子,扣在背上;本来光亮的皮毛,现在到处打结,又象沾了灰似的暗淡无光。瘦了,老了,唯独没变的,是它的目光,依旧炯炯有神。     

班主任工作艺术生命的张力在于创造

马克思曾经说过：“创造是一个很难从人民意识中排滁的观念”。在目前的班主任工作中，往往存在着截然相反的两种工作方式：一种是创造性的工作；一种是重复性的工作。班主任工作是一种具有生命力的工作，学生的求异、求新意识不断增强，喜欢接纳新事物。重复性的工作、纯粹的“管头管脚”、“管家婆”模式的班主任已不能满足学生健康成长的需要，它吞噬了班主任这项工作的生命的火力、思维的火花。     

丁玲在三十年代左翼文学运动中的创作

在三十年代左翼文学运动中,党的教育和左联的影响,推动丁玲冲破了反动派的白色恐怖,由一个革命的小资产阶级知识分子成长为左翼革命作家,在创作上则由苦闷追求的创作初期(1927——1929年)跨入到转变发展时期(1930——1936年)。这个时期,她的作品从主题、题材、人物到创作方法、艺术风格,都发生了明显的变化,形成了充实、明朗、积极、乐观的基调。特别是左联五烈士事件的发生,更加快了她走向社会主义现实主义创作道路的步伐。可以说,丁玲在左翼文学运动中的创作,是她整个文学道路承上启下的重要时期。     

多重互动的网络学习社区研究

基于Web的教学平台建构了一个虚拟的网络学习社区环境，这个环境以其时空的超越性为学习者提供了更为自由的开放空间。在网络学习过程中，教学信息的传播都是通过互动完成的信息双向交流，因此互动起着决定性的作用。网络学习中的互动主要包括三个要素：教师、学生和网络学习社区，提高网络学习社区的互动，不仅需要教师的积授参与和引导，还应鼓励积极的学习者成为建构学习社区的主要力量。建构多重互动的网络学习社区，研究和开发高互动、智能性的数字化教学资料和教学过程，是实现网培学习社区未来发展的根本途径。     

"放飞"孩子--我的家庭教育观

望子成龙,盼女成凤,是每个家长的共同心愿。那么,如何让自己的下一代成“龙”成“凤”?每个家长都在用自己的教育观念、教育态度和教育行为去回答这个问题。我以为,营造良好的家庭氛围是保证孩子身心健康成长的基本条件。摒弃包办代替,让孩子尝试“独立的生活”。     

学习有价值的数学

一、问题的提出《国家课程标准》明确指出,数学课程应强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在分数应用题的教学中,我们尝试了让学生进行数学模型的建立和运用,实践了“做”数学的教学理念。不仅让学生学到一些数学知识,更重要的是让学生在这个充满疑问,往往连问题和答案都不如课本那么明确的世界中学会发现问题,学会把数学应用于现实世界,解决实际问题。二、案例:“做一做”中奖率(一)讨论交流生1:还未模拟摸奖前,我猜想中奖率应是2÷5×100%=40%,因为在5个球中有2个黄球。但我们…