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161.
付进州 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):133-133
一、创设情境。使学生主动地参与到教学中体验教学
数学实际上是人们常识的形式化。学习数学的过程,就是学生在良好的情景下,通过自己的体验获得数学知识的过程。在数学教学中,教师要着眼于学生的兴趣点,同时充分挖掘教材的趣味因素,把与教材相关的趣味知识、数学故事、教学情境等引入课堂,从而吸引学生,调动学生内在的积极性,使学生主动地参与到教学过程中来,从而收到良好的教学效果。比如,教直线和圆的位置关系时,可以利用学生常见的太阳从地平线冉冉升起的时情境来导入新课, 相似文献
162.
张侣州 《中学物理教学参考》2004,33(9):32-35
“建模”是物理学上一个重要的研究方法,是认识事物的本质和规律的第一步,是建立物理理论的基础.近几年的高考命题强调以能力立意,因而出现了大量以生产、生活实际、新科技、新成果以及社会热点问题等为背景材料的题目.解答这类问题,要求学生必须具备运用所学物理知识(甚至其他学科知识)、方法、综合 相似文献
163.
过了2岁生日,温和、快乐的孩子越来越执拗,情绪变化无常,他开始和父母作对,甚至和自己也顶起牛来,他说的最多是“不”字。要是谁在他的事情上插一下手或整理一下他的东西,他就会大发雷霆。妈妈应该明白,这时孩子进入了最初反抗期。 相似文献
164.
[题目]写作(50分),以下作文题目,任选其一。作文题目一:书缘作文题目二:阅读下面的材料,自拟题目,写一篇作文。阅读引领我们走在豪放雄浑与婉约缠绵之间,穿梭于历史文化与当代文学之中,拨动我们的心弦:或深沉奔放,或悠长强烈……在阅读中,我们实现与作者的和谐共振,放飞自己的思想,让情感与岁月一起成长;在阅读中,我们完成超越时空的对话,摆渡我们的灵魂,让感悟与 相似文献
165.
王唯州 《连云港师范高等专科学校学报》2023,(2):41-48
作家既是物质个体又是创造主体,在文学场域中的地位及作用举足轻重。他们是文学生产的原生力,也是文学机制的核心枢纽。然而,目前学界却对作家身份关注不足,作家的身份构型在文学研究中仍不清晰。在分析作家的历史、定义和身份后,我们可将作家身份构型分为知识分子与游荡者构型两类。 相似文献
166.
士州 《青少年科技博览(中学版)》2023,(4):11-12
<正>士州老师:我有一个无话不说的好朋友。今天,他和我分享了一个秘密:前几天他在操场上捡到20块钱,放学后自己花了。我觉得他做得不对,当面很严肃地批评了他。他很不高兴,对我说:“你真不够意思,以后我什么都不告诉你了。”他会不会真的不信任我了?学生:子恒子恒同学:你好。和好朋友闹点小矛盾是很正常的,不要过于烦恼。我要是你,我也会当面指出他的错误。捡到钱应送还失主或是交公,绝不应该自己花了。你当面批评他,他可能一时想不通就说了句气话,我相信仔细思考后,他会想通的。你也不要小瞧你的好朋友呀! 相似文献