多租户系统的轻量级实现及其在大型仪器设备共享平台中的应用

针对大型仪器设备共享平台在用户管理、权限控制、过程管理方面的需求,借鉴软件即服务(SaaS)的架构设计了一个支持多租户的轻量级系统框架,并成功应用于中科院天文望远镜共享平台。该框架利用规则引擎实现灵活的权限定义和细粒度的数据访问控制,通过工作流引擎实现具体设备的定制扩展要求,能够快速完成新增设备的集成。该框架全部基于开源技术实现,构建过程简单且实用性强,可方便部署和推广。     

日语水平差异对数学解题能力影响的分析

为探明大学非专业学生日语水平差异对数学解题能力的影响及在解题中存在的问题点,我们以微分为例,进行了问卷调查。调至显示,在日语水平低的群体的解题叙述中,只能看到在例题中出现的「ほ」句式;而在日语水平高的群体中,则能看到使用了例题中的多种表达法,甚至使用了在例题中未出现的表述。从整体的情况分析,解题能力受语言与数学双重能力的制约,学生共同存在的问题是1）「にかづ」「かづ」用法的混淆;2）命名和置换的误用;3）受中文影响的误用。基于此调查结果,我们考察了初级日语教学中应注意的问题。     

发挥优势 突出重点 抓住机遇 加快发展——甘孜州东部经济区发展研究

甘孜州东部的康定、泸定、丹巴、九龙四县,由于地理位置和历史原因,是甘孜州经济开发较早,发展速度较快的地区。其中,康定是全州政治、经济、文化和商贸中心,泸定是全州的东大门,该区辖58个乡9个镇,土地面积2.5万平方公里,占全州总面积的16.34％,人口27万,占全州总人口的32.2％。1992年四县国民生产总值,工农业总产值,粮食总产量、财政收入分别占全州的31.67％、26.19％;38.8％、40.31％,去年小平同志南巡谈话后,州委把四县列为开放开发区,并决定以加快东部的建设,促进南、北两个经济区的发展。为     

Matlab6．0在拍合成中的辅助教学应用

利用Matlab 6．0软件对拍的图像进行模拟，得到了精确的拍的图像，避免了传统教学中的弊端，同时也实现了计算机对物理现象的模拟，提高了教学效果和趣味性，使计算机的辅助作用得到进一步体现。     

再论综合学习与综合学习课程

日本将于2002年推行的新课程把"综合学习时间"作为重要课程领域。该课程领域与我国基础教育新课程体系中的"综合实践活动"课程在性质上有相似之处。本刊于2001年第1期已发表日本学者天笠茂的论文《论综合学习与综合学习课程》,这里再发表该论文的续篇,以飨读者。本文已得到天笠茂教授授权。     

让蓓蕾早日开放——记幼儿教师汪春芳

幼儿教育是教育战线基础的基础。搞好幼儿教育,把儿童的启蒙教育放在幼儿园里进行,为万丈高楼铺牢基石,这是一个值得探索的新问题。最近我们专程走访了安庆市青年街道幼儿园,考察和了解保育员汪春芳同志是怎样教育幼儿的。 (一) 青年街道幼儿园,一坐新建的平房,粉垟红瓦,掩映在绿荫深处。琅琅的读书声,传入耳际。街道干部轻轻告诉我们:“讲课的那一位就是汪春芳老师。”我们悄悄地走进教室,和小朋友们一起听课。     

非遗文创人才的供需矛盾及其对策

非遗文创业的快速发展离不开非遗文创人才的有效支撑。当下,受"较强的自我中心意识""松散式合作的内在缺陷""被过分强调的需求中心""供给标准的自身缺陷"等原因影响,人才"供需类型错位""供需结构错位""供需能力错位"等供需矛盾已经成为非遗文创业发展的主要制约因素。只有立足于人才的供给端,通过实施"构建综合中心""促进合作共融""实现供给导向""全新思维引领"等举措,从非遗文创人才供给侧角度整合供给端资源,深入推进人才供给侧改革,才能彻底拆解非遗文创人才的供需矛盾,最终实现非遗文创人才的供需平衡、供需均衡,推进非遗文创业的良性发展。     

假侦探(十一)

这里是个更大的空间,是个巨大的正方体,灯光也明亮得多。工作人员也在这里来来往往地走动,仿佛这里是他们的大本营。虽然空间比较大,但内容不如想象中的丰富。我的左侧有一个柜台,这个其他楼层也有,它们专门为病人提供必要的服务。现在柜台里坐着两个年轻护士,她们没什么事做,一个坐着发愣,另一个埋着头,可能在摆弄手机。看到资格更老的玛丽护士走了过来,     

假侦探(十四)

前情提要李终于借着菲利普教授来看望自己的机会,用早已准备好的镇定剂将他弄晕,并且成功躲开了护士和守卫的重重看护,离开了囚禁多天的医院。显然,现在支撑李坚持下去的唯一力量就是找到消失已久的弗吉尼亚。但是正当李信心满满地踏上回家的路途时,却不小心被一直照顾兼看管他的护士玛丽发现。历经曲折的逃亡就要这样失败了吗?李的内心充满了不甘,他试图用真情打动玛丽。     

苏轼哲学思想探析——超然自适的人生哲学观

<正>苏轼是我国北宋时期百科全书式的人物,不仅仅在文学创作上取得了举世瞩目的成就,在哲学思想上也进行了深入的思考,并将这些哲学思想融入其文学创作中。苏轼的仕途坎坷,几经宦海沉浮,促使其深入思考人生哲学,创造性地将儒家思想、佛家思想和道家思想结合起来,形成了超然自适的人生哲学观,树立了自我主宰,潇洒自