用同构函数解指对混合导函数问题

近几年来,具有一定难度的指数、对数函数混合含参恒成立问题活跃在各省市模拟题及高考题之中,学生普遍得分偏低.有时候对于这类指对跨阶函数问题,分离参数、分类讨论方法很难奏效,若通过转换挖掘隐含条件使其具有两个结构相同式子,再通过构造函数,利用函数单调性可快速解决问题,即利用“同构思想”可快速解决这类难题,也能够使问题得到最大限度简化,使学生产生信心,有效培养学生创造性思维,进而发展学生核心素养.     

体医融合相关体育产业创新发展研究

体医融合是党和政府提出的健康中国国家战略的具体实施措施之一,它不仅为体育健康产业与医疗行业的结合指明了方向,而且也将促成一个新的行业,或者说是体育健康产业中的一个新的分支。体医融合需要实现体育运动促进健康过程的量化控制,实现医学治疗与运动锻炼的完美结合,因此它是新事物,需要从基础研究到管理、实施全方位的创新与构建。     

饵料组成对七彩神仙鱼最大摄食率、生长和消化吸收的影响

在水温28℃的条件下,配制3种饲料(饲料I:猪心35%、牛心35%、虾肉30%;饲料II:猪心70%、虾肉30%;饵料III:牛心70%、虾肉30%),进行摄食-生长实验(实验周期为31d),实验鱼47.83-68.26g,测定其最大摄食率(Cmax)、特定生长率(SGR)、转化效率(K)和表观消化率(D)。方差分析表明:不同饲料对七彩神仙鱼的Cmax,SGR和K均无显著影响(p>0.05),其Cmax(湿),K,SGR的平均值是分别为3.00%,7.80%,0.24;而对D有显著的影响(p<0.05),饲料(Ⅰ)和(Ⅲ)的消化率相近,分别为95.58%和95.11%,饲料(Ⅱ)的消化率最低,为93.64%。     

大数据时代MOOC对大学体育教学的影响*

如今社会高速发展,信息的流通发生了巨大变化,大数据就是这个时代的产物,它引发了慕课的诞生和发展,从而对传统的大学体育教学的发展和改革带来了契机.以大数据时代为背景,在讨论大数据的产生与特征以及慕课的起源与发展的基础上,分析两者对大学体育教学带来何种机遇和挑战.     

C语言实验教学中分层教学模式研究

根据西部地州院校的特色,在C语言实验教学中运用分层次教学法,提出了异层同班异法的分层条件下的具体教学措施。该措施能有效提高教学的针对性,提升学生的实践操作能力。     

专业理论课在职校教学中的探索

专业理论课对职校生来说是一门十分重要的课程,在教学实践中如何才能更好地使学生学好专业理论课,是一个值得探讨的问题。下面就本人在海南省高级技工学校教授《焊工工艺学》这门专业理论课的几年实践中,谈谈自己的一些做法与体会。     

研修心得 爱在其中——实施分享阅读,培养幼儿语言发展

对于幼儿园该不该主张幼儿识字这一问题一直是饱受大家争议的话题,国内外早期教育专家研究认为:对幼儿提前进行识字和阅读教育是可能的。"分享阅读启蒙教育"就是紧紧围绕儿童的生理和心理特点,以兴趣培养为核心,以快速识字为载体,以能力训练为主线,以游戏活动为手段,重点培养幼儿的学习兴趣和阅读习惯,训练幼儿的注意力、观察力、想象力、倾听能力、手眼脑协调能力、快速反应能力,培养幼儿的规则意识、任务意识和合作意识。通过开展分享阅读教学,一方面能够加强幼儿学前能力与习惯的培养,另一方面通过研究,也可以提高教师的教学工作,同时能够促进幼儿园幼小衔接工作质量的提高。     

煤矿探放水专用阀应用与实践

将疏放水钻孔孔口分为三部分：工作口、分流口、监测口,解决钻孔出水时孔口闸阀在钻杆工作时不能关闭,以及由此造成的钻场孔口操作环境恶劣、安全隐患多的问题。通过管路将两个钻孔远距离孔口对接,形成全封闭管道系统,利用离心泵增压或流水坡度自排将老塘水排离采面,避免巷道受到冲刷,避免发生水和水煤把巷道洼点淤死,造成通风和人员通路断绝。     

死掉的眼睛,赤裸的心——电影《盲山》现实主义的表现

《盲山》是2007年上映、中国导演李杨的电影作品,本文主要利用恩格斯关于文艺的现实主义理论,从电影情节、叙事环境和人物、角色性格三方面分析其现实主义的表现,并阐述这种现实主义表现手法背后的现实意义和社会意义。     

高校及科研院所机构协同创新绩效的影响因素研究——基于社会网络的视角

本文以联盟管理、社会网络理论为基础，以参与“2011计划”协同创新中心的合作单位为研究对象，从组织声誉、联盟经验和网络中心性三个维度，对高校、科研院所的产学研合作协同创新绩效的影响因素进行了研究。在对国内外相关理论研究进行梳理与回顾的基础上，提出研究问题并建立实证研究模型，并利用二手数据进行分析验证。最终得到以下结论：（1）高校及科研院所的组织声誉与协同创新绩效之间的关系不显著；（2）高校及科研院所的联盟经验与协同创新绩效之间存在显著的正相关关系；（3）高校及科研院所在协同创新合作网络中所处位置的中心性对其联盟经验与协同创新绩效之间的关系起部分中介作用；（4）政府合作对高校及科研院所在协同创新合作网络中所处位置的中心性与其创新绩效之间关系的调节作用不显著。