保护隐私的线性回归协议

文章讨论了在数据垂直分布、水平分布时的保护隐私线性回归问题,提出了两个保护隐私的线性回归协议,并对协议的正确性、安全性进行了分析.两个协议使用MIARCL函数库进行了实验验证,实验结果表明该方案能够解决两方参与的线性回归问题,并且计算效率是可以接受的.     

鉴赏运用追求--数学美

当前，不少学生认为数学就是一堆呆板的公式和复杂的图形，这是没有真正理解数学的精彩、美妙和趣味。其实数学也是一种美学。“哪里有数学，哪里就有美”。数学教师在教学过程中要引导学生去发现数学中的美，培养学生丰富的高尚情感，发展学生的审美能力，激发学生创造美的热情。 　　一、鉴赏数学美 　　在数学教学活动中，教师应引导学生从如下几方面共同挖掘数学美，欣赏数学美。 　　1.和谐美 　　平面几何中的轴对称图形，中心图形，立体几何的球、柱、锥、台等几何体，奇函数以及偶函数的图象，三角公式的对称性等等无一不体现和谐…     

以职业活动为导向的《市场营销》教学模式的实施及评价

结合教学实践，借鉴国内外职业教育的先进理念和经验，提出构建以职业活动为导向的《市场营销》课程的教学实施模式与评价模式。     

基于改变使用功能的维修加固策略

改变建筑结构的使用功能以使建筑物进一步适应外在主客观形势要求,创造更大的社会经济效益是建筑业发展道路上的必经阶段。本文针对改变使用功能情况,建立了结构维修加固的优化模型．并讨论研究了不同前提条件下的简化寻优策略。     

符号“～”使用中的问题与建议

关于符号“～”的使用 ,ＧＢ 3 10 2 1193《物理科学和技术中使用的数学符号》中是这样规定的 :符号“～” ,意义“数字范围” ,应用“ａ～ｂ” ,备注及示例“这里的ａ和ｂ为不同的实数 ,例如 5～ 10表示 5至 10” ;ＧＢ/Ｔ 15 83 4 1995《标点符号用法》中把符号“～”作为4种“连接号”之一 ,它规定 :相关的数目之间的连接号用“浪纹‘～’” ,“表示起止” ,并举了一个类似于这样的例子“10 0 0～ 15 0 0ｋｇ”。对于这样的原则规定 ,我们可以理解为 :范围号“～”用来表示数值范围。在这种意义下下列用法值得商榷 :①在 1990～ 1995年…     

无主语句、省主语句和缺主语病句简析

主语是现代汉语中最主要的句子成分之一。它是陈述对象,居于谓之前,回答“谁”或者“什么”的问题。但是,并不是每一个句子都需有主语;另一方面,有些句子如果没有主语,就失去了陈述的对象,使人不能准确理解句子的含意。所以,编辑人员必须弄清无主语句、省主语句与缺主语病句的区别,否则很难在加工稿件时把好文字关。     

电视新闻要有精品意识

一则优秀的电视新闻之所以能赢得观众的青睐,关键在于拍摄者要具有一种可贵的精品意识,能在有限的时空内包容丰富众多的内涵,诸如巧妙的角度、简扼的语言、精美的画面、有益的意义等。不可想象作风马虎草率的创作者能创作出构思独到、结构严谨、主     

更新观念,改进方法 提高教学效益

1994年下半年,我市中小学开展了群众性的“优秀教学设计”的研究及实施活动。开展这项活动的目的是:促进干部和教师转变教学思想,更新课程观念,改革教学方法,提高课堂教学效益,进一步提高广大教师的素质,提高教学技能,从而达到减轻学生负担,促进学生整体素质的发展。为了达到这目的,我区广泛发动群众,积极参与研究以及实施活动。我们的做法是: 一、组织学习,层层发动,提高认识 教学设计是新要求,在实施过程中,必须解决两个问题:一是认识问题,二是操作问题。而解决认识问题是首要问题,认识提高了,方能有自觉的行动,积极的参与。 可是,自从提出开展“优秀教学设计”活动后,随之各种各样的不同认识也提了出来。归纳起来,就是:为什么要开展优秀教学设计的研究活动?以前没有提出教学设计,我照样教书,教学设计与教学有什么不同?如果教案也属教学设计,何必又要搞教学设计? 针对干部和教师提出的问题,我区分四级组织学习,区教研室组织副教导主任以上干部,集中学习有关教学设计的理论,明确开展这项活动的目的、意义以及它的重要性。通过学习,他们的认识有了很大提高。建设六马路小学的领导认为,开展优秀教学设计的研究,不要把它看作上一节优化课,应该把它看作是提高教师素质的重要任务来抓。因此,他们要