What Is Sport

大课间、体育课,同学们在操场上追逐跑跳,挥洒汗水。奥运会、亚运会、运动员们在赛场,上奋勇争先,为国争光。都说生命在于运动,运动能振奋精神,运动能强身健体,运动能让我们收获欢笑、友谊、荣誉……Do you enjoy sports?Sports in our eyes What do sports mean to you?运动对你来说有怎样的意义?杭州云谷学校同学们的看法,是不是和你“所见略同”?     

论高三语文复习阶段学生创新精神的重建

如何打破沉闷单调的高三教学模式?如何在高三阶段继续激发学生的学习激情?如何让高三学生感受到学习的乐趣,如何培养学生的创新精神、人格素养?根据多年的教学尝试,结合今年的实践经验,本文试着从四个方面进行了阐述。     

浅谈物理课程中的科学探究

<正>《物理课程标准》中指出:科学探究是指学生在科学学习活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究方法,领悟科学的思想和精神。同时,指出了科学探究的几个要素:提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流与合作。《物理课程标准》将科学探究定位为既是学生学习的目标,又是重要的教学方式。将科学探究列入课程标准,旨在将     

2006年上海等四市中考作文选评

上海市文题请以“我们的名字叫_______”为题,写一篇600字左右的文章。要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C。(2)补全作文题目。(3)不能使用试卷中的阅读材料。[佳作示例]我们的名字叫沙尘暴上海某考生大家好!我们就是赫赫有名的沙尘暴。我知道,你们一想到我们,就想到了“残酷”两个字。如今,我们在地球上是无人不知,无人不厌的“大恶魔”了!可是,你们知道我们是怎么来的吗?说到这里,我还得感谢你们人类!感谢你们的滥垦、滥伐、滥用水资源!我们家族的发展史也就是你们人类对自然的破…     

包装让文章增值

[小引] 同样是一块布料，在传统的老裁缝手里能做出一件对襟棉袄，而在现代时装设计师的手里会做出一件让人眼前一亮的时装。写文章也是这样，同样的材料，换种表现手法就会有不同的表达效果，文章需要包装，才能增值。     

竞走技术

本文综合了鸟霍夫、尼科拉依齐、巴罗兹科夫、罗巴斯托夫等有多年教学经验,并取得卓越成绩作者的研究资料,借助电影图片分析苏联和世界优秀竞走运动员的竞走技术。目的是使目前有关竞走技术问题方面带有研究性的、实际经验性的文章更系统化。竞走技术的简要特点竞走动作具有普通走的特征,即运动的周期性和相对的支撑阶段。这种支撑是周期性重复的(走时,这种支撑是持久不断的)。竞走技术的独特性,是以不断提高走的速度为条件的。这就是我们分析竞     

关于“前置宾语”问题来稿摘编

本刊1979年第一期、第三期先后发表蒲喜明同志的《“前置宾语”说是不科学的》和宋玉柱同志的《关于宾语的位置及其它》两篇文章后,陆续收到一些来稿进行讨论。由于稿挤,未能及时刊登。现仅将蒲喜明同志和符达维同志的来稿摘要如下:     

竞走的几个技术数据

对竞走技术问题的研究,现在已经有相当的成果和经验。为了把这些经验加以系统化,我们撰写了本文。文中引用了弗·弗·乌霍夫、弗·依·尼科拉依基、阿·格·波洛兹柯夫、斯·阿·洛巴斯托夫提供的分析材料,还利用了对苏联的优秀竞走     

学习新《纲要》树立体育课程新理念

通过对《纲要》内容的分析，认识到《纲要》的颁发和实施，具有划时代的意义，它带给我们许多新的理念，它将对普通高校体育课程的建设和改革产生深远的影响，它将成为深化体育课程改革的一个里程碑。必须认真学习和理解，以便更好的执行。