俄罗斯图书馆协会20年

俄罗斯图书馆协会正式成立于1995年,20年中带领俄罗斯图书馆界成功地克服了俄罗斯新历史时期的诸多困难,将图书馆及相关领域的服务、活动等纳入了规范性标准、规划、法规及法律制度的调整、保障范围内,共召开的20次年会是一幅展示和反映俄罗斯图书馆事业与协会发展的宏观画卷.文章仅以对俄罗斯图书馆协会的创建、发展及20次年会进行介绍、梳理,“管窥”俄罗斯图书馆领域随时代变化而发生的不断变革,为全面地了解、认识和研究俄罗斯图书馆事业及其图书馆协会提供有益参考.     

娜·康·克鲁普斯卡娅论民族学校的俄罗斯语言和文学教学

关于民族学校中的俄罗斯语言和文学教学的一些问题,在娜·康·克鲁普斯卡娅极为丰富的教育学遗产当中,占据着颇为重要的地位。娜捷日达·康斯坦丁诺芙娜在一系列的演说和文章中——《论俄语教学》、《民族教科书》、《论国际文化和民族文化》、《评俄语教学大纲》、《列宁论外语学习》,以及其他一些文章中,不仅指出了俄语在民族文化发展中的巨大作用,而且对一系列俄语教学的具体方法,进行了探讨和研究。值得指出的是,娜捷日达·康斯坦丁诺芙娜在谈论到俄罗斯学校的教学时,也每每提及非俄罗斯民族的学生学习俄语的问题。例如,她在一篇研究成年人学校教学工作的文章末尾,提出了如下的独特的建议：“如果,一个班里有其他民族的学生,而他们又尚未完全掌握俄语的话,那么,就应当考虑到他们本族语的特点,为他们组织特别的课业……”     

吃苦的价值

所有吃苦的人,请相信自己是一粒落入石缝里的种子,想象露水即将到来的幸福吧。种子呀,种子!无论环境多么恶劣,你一定要坚强,把根扎深,直到长出绿色的果实。人生旅途中,想战胜艰难困苦,非得吃苦不可。现实是残酷的,一个人不能趴在现实的大地上直不起腰来。苦就像夏天的太阳,虽烤     

“输出假设“对高职英语教学的启示和指导作用

从介绍国外“输出假设“方面的研究情况入手,讨论了输出提出的背景、意义、作用及对高职外语教学的启示和指导作用.指出英语教学过程中,强化输出是解决“高分低能,哑巴英语,费时低效“的主要途径,同时也符合高职教育特点和要求.     

期待2008奥运

那一年我们等待,那一刻我们欢呼,五星红旗迎着金色的朝阳,在欢乐的海洋中飘舞。这一年我们期待,这一刻我们欢呼,祖国大地储集了多少健儿的汗水,听,辽阔神州将响起胜利的锣鼓!期待2008奥运$海南省临高县第二中学初三(11)班@符沦瑕~~     

向青草更青处漫溯——渐进式推进"自主探究性语文学习"的策略研究

本课题依据课程标准积极倡导的"自主、合作、探究的学习方式"的理念,依据建构主义学习理论所重申的学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构的理念,依据接受美学理论所阐述的尊重读者的地位、尊重读者的阅读体验的思想,提出了提升学生自主探究的意识与技能,培养对文本进行自主体验纵深思索的能力的课题假设以及具体的研究目标.以学生主体性渐增为依据,初中的"自主探究性语文学习"可以分为"基础型"、"拓展型"、"研究型"三个阶段.在不同的学习阶段,联结着相应于该阶段目标与特点的各自的学习策略,其学习策略鲜明地带有主体性、研发性、全员性等自主探究性学习应有的特点.对每一阶段的"自主探完性语文学习",我们均从"目标定位""学习策略""教学案例"等几方面作了较为深入的实践和研究.     

新课程理念下数学教学设计几点体会

《数学课程标准》强调教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能．数学思想和方法．获得广泛的数学。下面我结合平时教学实际谈一谈新课程理念下的初中数学教学设计的几点体会。     

丰富性·准确性·迁移性——对小学生语言积累的几点思考

《语文课程标准》指出：小学语文教学要“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力”。语文教学实践也告诉我们,要提高语文教学质量和学生的语文素养,很重要的一个方面就是要重视语言的积累。要做到这一点,对语言积累的丰富性、准确性和迁移性的把握非常重要。     

高校人文教育探析

本文剖析了目前我国高校在人文教育方面存在的问题,指出高校人文教育人才培养目标太过功利,缺乏系统管理,缺乏合理的人文学科师资队伍,人文课程设置不成体系等,进而分析了当前高校实施人文教育的路径.     

再谈初中数学教学中的“滑过现象”

路政建设中有一条不成文的规定:道路并非越直越好,适当增加转弯是一种科学的做法。因为,笔直的道路会造成车速太快,一滑而过的效应不仅易于造成路边景点的流失,而且容易削弱司机的注意力和操作能动性,使司机滋生惰性心