吃苦的价值

所有吃苦的人,请相信自己是一粒落入石缝里的种子,想象露水即将到来的幸福吧。种子呀,种子!无论环境多么恶劣,你一定要坚强,把根扎深,直到长出绿色的果实。人生旅途中,想战胜艰难困苦,非得吃苦不可。现实是残酷的,一个人不能趴在现实的大地上直不起腰来。苦就像夏天的太阳,虽烤     

“输出假设“对高职英语教学的启示和指导作用

从介绍国外“输出假设“方面的研究情况入手,讨论了输出提出的背景、意义、作用及对高职外语教学的启示和指导作用.指出英语教学过程中,强化输出是解决“高分低能,哑巴英语,费时低效“的主要途径,同时也符合高职教育特点和要求.     

期待2008奥运

那一年我们等待,那一刻我们欢呼,五星红旗迎着金色的朝阳,在欢乐的海洋中飘舞。这一年我们期待,这一刻我们欢呼,祖国大地储集了多少健儿的汗水,听,辽阔神州将响起胜利的锣鼓!期待2008奥运$海南省临高县第二中学初三(11)班@符沦瑕~~     

个体差异与英语教学

在第二语言习得过程中,个体差异因素对第二语言习得有很大的影响。个体差异因素包括认知风格、语言学习能力、学习动机、性格和年龄因素等。英语学习者存在的个体差异直接影响到他们的英语学习。因此英语教师必须重视学习者的个体差异因素,因材施教,从而提高教学与学习效率,英语教学才能逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。     

福建涵江霞徐妈祖信仰调查

简述福建涵江传播妈祖信仰的历史背景。通过对涵江最具代表性的妈祖庙霞徐天妃宫的田野调查,结合相关文献,描述该妈祖庙的历史与现状,并探讨涵江霞徐妈祖信仰的一些特色。     

新课程理念下数学教学设计几点体会

《数学课程标准》强调教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能．数学思想和方法．获得广泛的数学。下面我结合平时教学实际谈一谈新课程理念下的初中数学教学设计的几点体会。     

丰富性·准确性·迁移性——对小学生语言积累的几点思考

《语文课程标准》指出：小学语文教学要“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力”。语文教学实践也告诉我们,要提高语文教学质量和学生的语文素养,很重要的一个方面就是要重视语言的积累。要做到这一点,对语言积累的丰富性、准确性和迁移性的把握非常重要。     

浅谈极少主义在现代室内设计中的运用

极少主义主张摒弃粗放和奢华的修饰以及琐碎功能,强调简洁通畅来引导生活,其简约自然的生活样式如同清新的海风吹入室内设计领域.极少主义室内设计的理念是用最少的物质,留出最多的心灵空间,它被越来越多的都市人士认可,在越来越拥挤的城市角落中生根、发芽.