话语、转向与传播——抗战时期农民戏剧的传播媒介分析

农民戏剧是敌后根据地以及抗战时期重要的文化景象。这种剧场是传播活动的重要媒介,宣传着抗战的形势,鼓舞全民勇气。此时期剧场发生了变化影响戏剧的发展与传播。麦克卢汉认为媒介是人的延伸,媒介即讯息,抗战时期剧场的转向,不仅带来空间的改变,也带来观演关系的改变,引发戏剧观念的更新,此时的农民戏剧带有一种政治话语的传播倾向。     

丰富性·准确性·迁移性——对小学生语言积累的几点思考

《语文课程标准》指出:小学语文教学要指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力。语文教学实践也告诉我们,要提高语文教学质量和学生的语文素养,很重要的一     

化学科学探究活动中的问题与对策

科学探究是课程改革的突破口,让学生经历科学探究的过程,不但可以学到科学知识,练习操作技能,而且能够进一步激发学生对于科学的兴趣,懂得认识未知事物的方法,发展学生的实践能力和创新意识,但在具体的教学过程中,也出现了一些问题,阻碍了科学探究活动的顺利进行,笔者针对这些问题进行了一些尝试,力求解决.     

Dresher平均的单调性及其另证

给出Dresher平均关于两个参数的单调性和其另证,利用单调性得出三个性质不等式。     

初中化学探究性教学应树立五种意识

随着新课程计划的实施,中学化学教学将面临新的挑战,教师要改变传统的教学观念,勇于创新,开拓进取,与时俱进。在初中化学探究性教学中,教师应努力树立五种意识。一、创设问题载体,树立探究意识     

圆形煤场的特点及自燃防止措施

本文从土建结构、设备设施配套以及环保方面介绍了圆形煤场的特点,阐述了煤场管理的要点和防止煤场自燃的措施。     

英语课堂上的关怀不可忽视

教育活动是教育者以其知识、能力、思想价值等对受教育者施加影响的过程。教师具备一定的科学知识和教学能力,只能说具有了教学的基本条件,但还必须具有针对学生心理关怀的责任感。     

小学体育“学、练、赛、评”教学模式的构建与应用

体育课程是义务教育课程体系不可或缺的一部分，在新课改不断深化的教育背景下，体育教学也被赋予了更高的任务要求。传统体育教学模式显然不能满足现阶段体育教学发展要求，教师应引入“学、练、赛、评”教学模式，优化小学体育教学的全过程，保障教学的有效性。因此，本文首先分析了小学体育教学现状，进而阐述了“学、练、赛、评”教学模式的应用价值，结合教学实践经验提出了小学体育“学、练、赛、评”教学模式的构建原则及策略，希望能为广大教师的教学实践提供参考。     

大学生创业警觉性、团队主动性与机会识别关系——两种创业教育模式的比较

通过对126份预测数据和249份正式测量数据进行的统计分析可以看出:创业警觉性中的探求挖掘、重构框架对机会的潜在价值具有显著性的正性预测作用,说明大学生在创业过程中会积极搜索各类商业信息,洞察契机,更加关注机会的潜在经济利润,创业更加理性而不盲目;敏锐预见对机会的实践性具有显著性的负性预测作用,说明大学生群体对机会的认知和实践中的把握始终存在距离;无论是赢利性识别还是可行性识别,孵化式创业教育模式都优于全真式创业教育模式。     

“智能录播系统”关键技术及发展趋势探析

“智能录播系统”是对传统课堂教学录像方式的一次革命，它具备传统课堂录像方式所不具备的网络实时直播功能，在学校教育教学中的巨大价值日渐体现。本文旨在分析组成“智能录播系统”的四大关键技术，以及探析“智能录播系统”的三大发展趋势，为学校选择合适的“智能录播系统”提供建议。