全文获取类型
收费全文 | 6997篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 80篇 |
专业分类
教育 | 4884篇 |
科学研究 | 824篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 338篇 |
综合类 | 222篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 803篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 118篇 |
2022年 | 137篇 |
2021年 | 77篇 |
2020年 | 97篇 |
2019年 | 90篇 |
2018年 | 64篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 81篇 |
2015年 | 156篇 |
2014年 | 901篇 |
2013年 | 391篇 |
2012年 | 401篇 |
2011年 | 442篇 |
2010年 | 435篇 |
2009年 | 403篇 |
2008年 | 340篇 |
2007年 | 451篇 |
2006年 | 370篇 |
2005年 | 347篇 |
2004年 | 303篇 |
2003年 | 263篇 |
2002年 | 233篇 |
2001年 | 164篇 |
2000年 | 141篇 |
1999年 | 106篇 |
1998年 | 77篇 |
1997年 | 62篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 2篇 |
排序方式: 共有7120条查询结果,搜索用时 234 毫秒
61.
62.
63.
<正>差异是一种财富,教育也因此而异彩纷呈、多姿多彩。多元智能理论正是尊重这种差异,并利用这种差异而促进学生的全面发展。我在班级文化建设中不断思考、实践、探索,努力构建个性的评价机制,追求学生生命的整体成长,充分发挥班级文化建设中评价的导向、激励、鉴定和教育功能,通过改革评价的标准,优化评价的内容、搭建评价的舞台、丰富评价的手段等一系列的实践探索,逐步形成了一系列的评价机制,促使学生在常态的生活中获得真实发展,以培养更多有独特个性的全面发展的学生,让每一个孩子都能幸福成长。 相似文献
64.
一、亲属称谓语的泛化及文化内涵1.亲属称谓语的泛化亲属称谓语的泛化,是指用亲属称谓语称呼没有亲属关系的人的现象。也有学者把它叫做“拟亲属称谓语”。这种称呼方式常常在非正式场合使用,交际双方多为偶尔相逢的陌生人,运用亲属称谓语只是向对方表示敬意。从日常生活中的一些例子看,我们一起探讨亲属称谓语泛化的特点。 相似文献
65.
正新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。走进数学课程资源,可开发和利用的内容非常丰富,而且形式多种多样。那么,数学教师怎样来挖掘和利用数学资源来提高课堂教学效率呢?下面笔者结合自己的教学实践从以下几方面去探讨。一、用活教材资源,激励学生"想数学"教材是一种重要的课程资源,有着不可替代的存在价值,其利用和开发的重点是研究和处理教材。教师要用自己对教材的敏 相似文献
66.
正民族音乐是民族文化的重要组成部分,它反映出民族的伟大精神,体现了民族的情感、意志、力量、幻想和追求,同时也是一个民族优良传统得以传承的重要媒介。《音乐课程标准》指出,应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和陶冶爱国主义情操。为了了解学生对中国民族音乐的了解情况,笔者对我校五、六年级的270个学生进行了课堂调查。结果是:喜欢中国民族音乐的人数不到20%, 相似文献
67.
68.
69.
70.