石榴

我曾居于一只石榴中。有一天,我忽然听到一颗石榴籽说了话:“有朝一日,我将长成参天大树,轻风在我的枝条间欢歌,阳光在我的绿叶上曼舞。我将挺拔颀秀,四季不衰。”     

深化改革 实现电大发展总目标

深化改革实现电大发展总目标新怡引言广播电视大学在本世纪末和下世纪初改革和发展的总目标、指导思想和主要任务，已由国家教育委员会以《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》（国家教委教电［１９９５］３号）（以下简称《意见》）的形式作了明确规...     

外语类院校“中国梦”的宣传路径探析--基于上海外国语大学学生价值观的调查分析

在大学生思想政治教育中融入中国梦既是思想教育的现实需要,也是社会主义意识形态建设的内在要求。外语类院校由于其自身的特殊性,学生常常会面临文化的冲突与价值观的碰撞。本文基于对上海外国语大学学生价值观的调查分析,提出应借助课堂教学、校园文化、新媒体等手段,多措并举,加强“中国梦”的宣传。     

浅谈穴位埋线法

穴位埋线法是指将羊肠线用特殊的方法埋入相应的穴位内,利用异种蛋白对穴位内产生的刺激来达到治疗的方法。穴位埋线治疗的适应范围非常广泛,目前主要用于慢性病证,使用特殊针具将羊肠线埋入穴穴内,通过穴位调整体内的神经内分泌系统以及新陈代谢,来达到治疗作用。于20世纪60年代在临床广泛应用,70年代得到进一步发展,80年代至今,穴位埋线理论机制及临床操作已日臻完善,该法具有操作简便、作用持久、适应证广等特点。     

未知点，语文课的着力点

当下的阅读教学,学生拥有了大量自主阅读和感悟的时间,串讲及繁琐的分析已逐渐退出舞台。但我们也不能忽视另一种现象：教师唯恐占据学生的自主学习空间。竟然缩手缩脚不敢讲。殊不知,教师独具匠心的点拨,能启迪智慧,激发情感,使学生受到审美的熏陶。叶圣陶先生说：“‘讲’,当然是必要的。问题是如何看待‘讲’和怎么‘讲’。”张志公先生也精辟地指出：“讲什么,讲的多或少,详或略,深或浅,都要恰到好处。”     

基于ISM模型的以学生为中心的教学结构要素分析

教学结构设计是教学设计的重要内容。利用ISM结构解释模型法来分析教学结构各要素之间的层次关联,论证以学生为中心的教学结构的一般模型,为建构主义学习理论下的教学实践活动提供直观模型,促进其操作性。     

书中有平天下之理

平天下:安抚天下黎民百姓,使他们能够丰衣足食、安居乐业,而不是用武力平定天下。The world belongs to all the people天下乃天下人之天下文王曰:"立敛若何,而天下归之?"太公曰:"天下非一人之天下,乃天下人之天下也。同天下之利者则得天下,擅天下之利者则失天下。天有时,地有     

重视知识积累 提高学习能力

要改变学生习作中词汇贫乏、内容浅薄的现状,提高学生的语文素养,就要重视学生的语言积累。作为语文教师,应按新课标的要求,充分利用语文教学的主阵地——课堂,帮助学生进行语言积累;发挥语言的范例——教材的作用,指导学生积累语言;适当补充新鲜血液——课外阅读,丰富语言积累。     

一包杨梅干

“爱”是一个古老的话题，各行各业、大人、小孩，都有爱他人的责任和获取爱的权利。在每个人身边都缠绕着双向流动的爱河，就看你是否愿在爱河中做朵小小的浪花。     

我的英语学习体会

为了学好英语，我经常浏览教英语的节目光碟或是各大英语网站上的视频，比如《色拉英语》等；第二，就是看英语读物。刚开始，我挑选有中英文对照版看，当遇到不懂的词句时，我就看一下中文对照。当我觉得英语水平有所提高，我又把英文原版名著拿来阅读。[第一段]