培养创新能力 促进全面发展

面对新课程改革，思想政治课要有新的理念、新的突破，要在教学活动中关注学生、关爱学生，促进他们形成健全的人格、积极的生活和学习态度，并树立正确的人生观、价值观，促使学生全面发展并在发展中培养和提高他们的创新能力。那么，就思想政治课而言，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？     

记忆与天才

上个世纪初，德国科学家瓦格纳抱着发现“天才的特别特征”的希望，研究了杰出人物的大脑结构。但根据大脑结构的表面特征无法说出任何关于个人的明确结论。尽管И．C．屠格涅夫和阿纳托里．法朗士的脑重量有很大差别，但他们都是杰出的作家。前者脑重量为2000克，而后者只有1000克。     

大数据环境下改进的Aprior算法研究

对Apriori算法的不足进行了改进,将遗传算法与划分技术相结合,建立关联规则挖掘模型,提高了算法的效率以及准确度,在进行改进时,对编码的方案和适应度函数提出相应的改进解决方案,通过仿真试验验证了改进的Aprior算法在大数据挖掘上相较Aprior算法性能更加的优良。     

从实践角度看我国产学研合作

我国产学研合作已取得一定的成绩,但是从实践的角度看,我国产学研合作缺少一条能够在实践中多方面连接产学研各方的纽带,创新链尚未形成,导致总体效率不高。而问题的突破口则在于建立以企业为主体,市场为导向,产学研相结合的技术创新体系。在建立产学研相结合的技术创新体系中,找到三方利益的共同点和切入点,协调主体关系,充分发挥三个主体的积极作用是关键。     

心理辅导与心理咨询的本土化思考

本文从行为疗法广泛的中国文化适应性、认知领悟疗法的缺失--行为改变技术的介入、倡导积极心理健康教育研究与应用--针对现实心理疗法的消极、滞后性三个方面,对我国心理辅导与心理咨询进行本土化思考,并通过多年心理健康教育经验的总结,阐述我国中小学校实施积极心理健康教育的具体内容.     

师范大学生教师职业态度的现状研究

了解师范大学生教师职业态度的现状，为我国21世纪办好师范教育提供借鉴。方法：对甘肃省属七所高等师范院校的611名大学生采用自编的“教师职业态度调查问卷”、“对教师职业的期望和自我评价调查问卷”进行测查，并通过访谈结果作补充分析。结果：师范大学生的教师职业态度总体趋势是好的，但也存在不少一，即“高认识－高情感－低意志”的不协调状态。结论：师范大学生的教师职业态度现状不容乐观，必须给予高度重视。有效途径是加强师范大学生教师职业态度和职业精神的形成性教育，呼吁有关部门采取有效措施切实提高教师的整体地位。     

河南省高师大学生急救能力现状调查分析

以问卷调查等方法，对河南省高师部分在校大学生的急救知识掌握情况进行调查。结果显示，河南省高师大学生掌握的急救知识异常贫乏，急救实践技能欠佳。本针对此现状进行分析，提出相应对策。     

师范院校学生的教师职业态度研究

了解师范院校学生对教师职业态度的现状，为我国21世纪办好师范教育提供借鉴。对甘肃省属7所高等师范院校的611名大学生采用自编的“调查问卷”进行调查，并通过访谈结果作补充分析。结果表明师范大学生的教师职业态度总体趋势是好的，但也存在不少问题，即“高认识-高情感-低意志”的不协调状态。解决的有效途径是加强对师范院校学生教师职业态度和职业精神的形成性教育，呼吁有关部门采取有效措施切实提高教师的整体地位。     

高师儿童心理学的教材和教法

儿童心理学是高等师范学校教育系的必修科之一。它在理论上阐明儿童心理发展的动力;遗传、环境及教育在儿童心理发展中的地位和作用;各年龄阶段儿童心理发展的条件和规律等问题。力求培养学生能遵循儿童心理发展的基本规律和特点,去从事教学及教育工作,为提高教学质量提供心理学依据。我校儿童心理学以朱智贤教授所著《儿童心理学》为教材,该书体系清晰,语言精炼,通俗易懂,除个别章节如西方儿童心理学简史外,学