优化情境 自主合作

“优化情境自主合作”课堂教学模式,旨在通过教师结合教学要求和学生认识,在课堂上优化与之相适应的情境,采取师生合作,生生合作的质疑讨论式学习方法,从而完成教学目标,达到教学效果,促进学生思维和个性发展。“优化情境自主合作”作为我校课堂教学总体模     

家庭文化氛围与儿童社会化论略

文章从界定家庭文化氛围入手,论述了父母教养方式、家庭关系、家庭环境与儿童社会化的密切关系,并提出构建良好家庭文化氛围的具体措施．     

大学新生人格健康状况之UPI研究

通过UPI调查表,对庆阳师专1998年入校的910名师范与非师范专业新生的人格健康状况进行调查,结果显示：（1）在师专新生中,师范与非师范专业学生总体的人格健康水平是一致的,可在师范专业内部,艺体专业新生的人格健康水平非常显著地高于文、理科新生;（2）师专新生在人格健康方面存在着极为明显的性别差异;（3）师专新生总体的入学动机基本是统一的;（4）师专师范专业新生,在已被录取的专业与自己所期望的专业之间,符合程度比较高。     

从路德的宗教改革谈宗教与社会相适应问题

宗教与社会主义社会相适应,是20世纪90年代初我国提出的解决宗教与社会主义关系问题的重大理论创新.在这一理论思想指导下,我国宗教与社会和谐共融,共同致力于社会主义建设.宗教与社会主义社会相适应理论的提出,并非空穴来风,而是源于历史实践,这一实践普遍存在于世界各大宗教的各个不同历史时期.本文通过分析马丁·路德宗教改革的内容及其相关社会背景,说明路德的宗教改革适应了中世纪晚期西欧政治、经济、文化从封建专制向资本主义近代社会发展的要求,进一步印证了宗教必须与所处社会相适应这一普适性原则.     

学力论视角下完善高校体育课程评价体系的思考

本文以“以人为本”教育理念为指导,从学力论的视角出发,采用文献资料法、调查访问法和分析归纳法,对体育学力进行了分析和归纳,得出了体育学力的内容结构和层次;并在分析高校体育课程评价体系现状的基础上,提出了建设性的意见.     

关于《1789年原则》的问答

问：您的大作《1789年原则》被选入《新编大学语文》（外研社版），您是什么时候知道的，有何感想？     

西部地区高校武术竞技水平发展现状研究——以新疆维吾尔自治区为例

采用数据分析法、问卷调查法和文献资料法,以2011年新疆自治区大学生武术竞赛为研究视角和研究对象,对西部地区高校竞技武术水平现状进行分析和研究。研究发现,目前新疆37所普通高校中石河子大学、新疆医科大学竞技武术水平较为突出,其次是新疆大学和新疆师范大学,新疆昌吉学院和教育学院竞技武术训练发展较为普及和重视。分析认为,影响西部地区高校竞技武术发展水平的因素有高校武术运动员选材机制和培养模式、高校体育竞技武术管理模式、武术文化底蕴和校园武术文化氛围等多方面因素。     

《满江红》中“歇”字的含义

湖南省中小学教学辅导部编的《中国古代作品选讲》中册,以及湖南省第一师范学按教育科、湖南常德师范学校教革办、湖南省岳阳地区教学辅导站合编的《语文教学参考资料》(三),都把“怒发冲冠,凭阑处,潇沏雨歌”翻译成“我凭着栏杆,得连头发都竖了起来,潇潇的风雨啊,正在空     

阜阳七中第二课堂生动活泼

阜阳七中为了全面贯彻党的教育方针,多次组织教师学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,学习外地开辟第二课堂的先进经验,使大家提高了对开展第二课堂的重要性和必要性的认识.     

如何在学生心理健康教育中把握“软处理”

教育部新颁布的德育大纲第一句就明确提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体心理健康及培养其良好的心理品质。由于心理品质