高职英语课程改革思路：就业为导向 行业为背景 实用为目的

高职公共英语课程体系改革的思路是．不再是仅仅局限于由浅到深的语言知识的学习,而是将高职公共英语课程改革放到“就业、行业、实用”的背景下。本文根据以就业为导向、行业为背景、实用为目的的理念,探讨了理顺高职公共英语课程结构以及加强培养学生与某个行业就业领域相应的语言应用能力的途径,并据此提出高职公共英语课程体系改革的框架和相关思考。     

一题一议

【题目一】如图1,图甲中的半圆弧是300N纬线的一段,O为北极点。M、N分别为晨线和昏线与30°N纬线的两个交点,LMOX和LNOY均为7．5°,OY为本初子午线;乙图是甲图Q点（70°N）一日之内的太阳视运动情况。据此完成下列各题。     

石径爪痕

你以为野兽出没的山最险吗?不,你记住,空山最险!鹿柴[唐]王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。我履着野兽的爪痕,登上山的石径。莫要惊扰什么了,在愈行愈深的山里。这冬与春正在密谈的季节,连阴晴也不辨了,我单薄的一个凡人,又怎能从山草     

留守学生是他心中永远的牵挂——记京山县坪坝中学班主任喻碧光

在京山县坪坝中学校园,每天清晨,一位身体瘦弱、衣着简朴、精神抖擞的老师不时倾听着教室里朗朗的读书声,露出欣慰与满足的笑容。他就是以超人的毅力与糖尿病抗争达10年之久的喻碧光老师。     

高校教学团队建设的理论思考与实践探索

高校教学团队是以课程为载体、师资队伍为条件、带头人为纽带,在教育教学领域形成的有共同宗旨与奋斗目标的群体。组织理论的支持与运用在有关高校教学团队管理、构建与发展的研究中发挥了重要作用。因此,高校教学团队的建设与管理应该基于团队理论思考进行实践与探索,以团队角色理论指导教学团队构建、以木桶理论指导教学团队管理、以团队发展理论指导教学团队提升。     

复习:给同学们N个建议

复习是为了什么?直言不讳,就是为了考出好成绩.有没有一剂良方:比别人付出少,但比别人考得好?我想是没有的.同学们都知道:省力的机械费距离,费力的机械省距离,使用任何机械都不会省功.这条原理为我们打消了偷工减料的念头,复习与平时学习一样,必须踏踏实实.当然,又一个物理原理会给我们另外的启示,这就是机     

空间错觉摄影

德国人简·冯·哈勒本是位获奖无数的天才摄影师,作品充满奇思妙想。他把人们小时候的一些生活经历和梦想以空间错觉的方式表现出来。看着这些照片,是否会勾起你对小时候的回忆呢？     

和孩子一起做作业

下午,儿子放学回家。一进门,他就兴冲冲地告诉我,他的自然课老师又为他布置新作业了。 儿子的自然课老师布置这类作业已经不是第一次了。两个星期之前,我还对老师给孩子布置这类作业而觉得特别烦恼。因为每次儿子向我宣布老师布置了新作业,都意味着那项作业是儿子无法独立完成的,是需要我带着他完成的。