基础教育学业水平评价的新方式:CAT认知诊断

认知诊断是目前基础教育学业水平评价的热点研究之一。计算机自适应测验与认知诊断技术结合,发展到具有认知诊断功能的计算机自适应测验(CAT认知诊断)功能,通过CAT认知诊断方法可以在课堂教学中测试并即时反馈结果,给出学生知识掌握的诊断信息,为后续的补救教学提供了参考依据。有研究者认为,CAT认知诊断将逐渐成为基础教育学业水平评价的主要形式。     

基础教育学业水平评价的新方式:CAT认知诊断

认知诊断是目前基础教育学业水平评价的热点研究之一.计算机自适应测验与认知诊断技术结合,发展到具有认知诊断功能的计算机自适应测验(CAT认知诊断)功能,通过CAT认知诊断方法可以在课堂教学中测试并即时反馈结果,给出学生知识掌握的诊断信息,为后续的补救教学提供了参考依据.有研究者认为,CAT认知诊断将逐渐成为基础教育学业水平评价的主要形式.     

以6S活动为载体改善劳动保护条件构建和谐企业

和谐企业是企业的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态,一种良性运行、协调发展的状态.俗话说"人心齐泰山移",企业中员工心情舒畅,就会迸发出无穷的力量,就会极大的促进企业的发展.而做好工会劳动保护工作是构建和谐企业的重要组成部分.工会劳动保护是针对员工作业中的安全与健康所采取的综合性措施,也是工会的一项重要而传统的职能,要使这项工作在企业的快速发展中继续发挥出作用,就必须不断丰富劳动保护工作的内容,提升这项工作的层次,以适应企业的改革与发展.韶钢二轧厂工会近年来结合实际,以6S管理活动为载体,优化现场环境来丰富劳动保护工作内容,促进和谐企业建设.     

燃气管理立法理念的探索与实践

现阶段,燃气已经成为人们生产生活中必不可少的清洁能源,它与城市经济水平的发展状况存在很大联系,国家已经越来越意识到燃气对人们生活的重要性,因此,在社会生活中,必须要建立有效的燃气管理理念,并且人们还要树立燃气管理的立法意识,使其管理变得更加规范化,这样有利于建设国家能源战略目标的实现.本文主要讨论燃气管理的立法理念,分析它在实际生活中的意义.     

一竿冷

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。我常想,山比水更深奥吗?抑或水比山更辽阔?是哪一个参访河山的古人,在踏破芒鞋之后说“仁者乐山,智者乐水”,成了古往今来登临山水者的箴言。山之仁,在于容纳参天古木,亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草。既允许夜半狼嚎,空穴虎啸,又愿意开放枝叶,招待流浪的嘶蝉、迷路的啼鸟。山愿意合抱,让雨水注成湖泊,也愿意裂身,让瀑布发声。山裸露在天空之下,任凭雷劈雨打;也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然沉默,像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。水的流动多么像智慧之路。水从来不…     

小议“oo”的读音

“ｏｏ”是英语单词中常见的字母组合 ,其常见的读音有[ｕ ]和 [ｕ],还可读 [ ]。学生掌握“ｏｏ”的读音也是较为重要的。现总结出以下识记“ｏｏ”读音的规律 :一、“一双”中读 [ ],“好 (商品 )”、“木”、“脚”、“羊毛”等英语单词中读 [ｕ]。“一双”指两个词 ,即ｆｌｏｏｄ[ｆｌ ｄ](洪水 )和ｂｌｏｏｄ[ｂｌ ｄ]血。“好 (商品 )”即 ｇｏｏｄ( ｇｏｏｄｓ) [ｇｕｄ][ｇｕｄｚ],“木”即ｗｏｏｄ[ｗｕｄ],“脚”即ｆｏｏｔ[ｆｕｔ],“羊毛”即ｗｏｏｌ[ｗｕｌ]二、“ｏｏ”字母组合在字母ｋ前读 [ｕ]。如 :ｌｏｏｋ、ｂｏｏｋ、…     

加强阅读教学 提高写作能力

本文指出了历次考试中学生书面表达成绩低的成因和解决问题的方法。强调了英语阅读教学与写作之间相辅相成的关系。     

中学体育教学开展定向运动的意义及制约因素

定向运动是具有极强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目，符合中学生的身心特点，深受广大中学生的喜爱和欢迎，适宜在中学体育课中开展。把定向运动作为中学体育课改革和创新的突破口，剖析我国中学定向运动开展的现状及开展的制约因素，提出相应的推广与普及的建议，以期为我国学校体育课程改革与发展提供参考。     

以服务求支持以贡献促发展

随着经济全球化时代的到来和我国加入WTO,我国的高等教育必然面临新的机遇和挑战,高等学校的功能和任务也必然会随之发生某些变化和调整.我们认为,在新的历史时期,高等学校的社会服务将大有作为,也必须大有作为.高校的贡献不仅体现在为国家培养人才和参与国家重大科研及技术创新等领域,还要体现在它对区域经济建设的技术支撑力度及对区域经济和社会发展的推动上.因此,如何发挥高校的学科、人才和科技优势,努力促进国家、地方科技、社会经济的发展,已经成为摆在高等院校特别是重点高校面前的一个重大课题.     

远程教学系统模型研究

本文在简要分析远程教学发展模式的基础上 ,提出一种远程教学系统层次化模型 (DESmodel) ,其目的是为了帮助远程教学系统的设计者们根据不同的需要设计具有特殊远程教学环境的教学系统。该模型共有 5层 ,它们是物理层、网络层、传输层、管理层和实施层。每层中有不同的对象 ,每个对象又有一个或多个方法供设计者使用。详细分析了各层的组成和功能 ,并进一步讨论了基于模型设计远程教学系统的算法 ,最后通过设计实例说明此模型的应用