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151.
金定仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):4-5
<正>2011~2012学年我有幸到农村小学支教一年,在这一年中,我观察到了农村小学英语教学的一些现状,感触颇深。我认为在教育教学飞速发展的今天,农村小学英语教学必须改变现状,否则无法适应现代教学,更别提培养全面发展的当代学生了。现在我就农村小学英语的教学现状及怎样改进教学谈一些我个人浅显的看法。一、农村小学英语教学现状分析 相似文献
152.
罗琼仙 《云南教育(高教版)》1998,(2)
浅谈少数民族大学生的德育教育罗琼仙一、环境变化对少数民族大学生的影响我省的少数民族大学生多来自于农村,其生产生活方式在很大程度上还处于单一经济甚至自给自足的状态。少数民族大学生考入大学以后,生活环境变化造成的巨大反差,难免对他们正在形成的人生价值观产... 相似文献
153.
154.
通过对我国近年来体育课程改革中若干问题的分析探讨,新的“课程改革”是以全新的教学理念代替以往的教学模式,并在逐步显示出它的效果,同时,也发现改革过程中存在的一些问题。主要表现在:教育理念被曲解。教学的核心内容被忽视,教学评价失真等等。建议:更新教育观念,深化教育改革的同时,不能否定过去的成绩,尤其对传统教育中好的东西,更不应该“丢弃”,甚至“消灭”。要切实领会先进的教育理念,增强体质是首要目标,健康是最高目标,教学评价应重视生理效应等改革主张。 相似文献
155.
156.
刘勇李仙 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,(6)
本文应用我国“新三大地带”宏观区域经济区划体系,提出并论证了“中四角”地区是我国区域协调发展的重中之重的重要观点。文章认为,我国区域经济协调发展关键在“大中部”地区,而“大中部”地区的关键又是“中四角”地区。“大中部”是我国人口最多、经济发展水平最低的地带,呈“V” 塌陷格局,只有“大中部”兴,全国才能兴;“中四角”经济区在“大中部”区位条件最好、发展增长潜力最大,只有“中四角”兴,“大中部”才能兴,全国才能兴。文章最后还提出了未来我国“中四角”经济区建设的战略构想:建设成为长江流域的龙身,全国第四增长极;成为未来中国工业化城镇化的主战场;成为中国区域协调发展政策的核心区。 相似文献
157.
文章统计了2001-2011年篇名中包括“学科馆员”的文献,利用文献计量分析方法对有关文献进行核心作者分布分析、文献总量随时间变化分析、期刊分布分析和基金论文分布分析,从而探讨“学科馆员”研究发展状况与未来发展趋势. 相似文献
158.
159.
10月25日至27日,第七届“长三角社区教育发展论坛”在浙江慈溪市召开。来自沪、苏、浙三省、市教育行政部门相关职能处室负责人,三省、市国家级和省/市级社区教育示范区、实验区负责人,浙江省各设区市的教育局分管局长及职成教处负责人,国内部分社区教育专家、学者以及包括《远程教育杂志》在内的一些媒体代表, 相似文献
160.
普建仙 《中国科教创新导刊》2010,(17):20-20
中越两国山水相连,有着1347公里绵延的边境线,两国关系及传统友谊源远流长,越南独立前,其北部为中国封建王朝所管辖,在越南独立之后的1000多年中,中越又有着密切的交往。从秦代以来,就不断有华人迁徙进入越南,从而对越南整个历史时期的政治、经济、文化等产生了重要的影响。本文试从中国文化对越南文学、饮食文化、风俗习惯等方面的影响作一些粗浅探讨。 相似文献