创建企业知识社区

在知识经济的大环境中,传统竞争要素已经日趋同化。作为区别于其他企业最有力的竞争优势,知识管理作为一种正式的商业手段成为企业创新的动力来源。而知识社区作为企业知识管理中的核心组成,成为推动知识交流、传递、共享、创新的催化剂。在此,讨论并详细阐述了企业知识社区所应包括的关键要素,同时构建出知识社区的架构模型。提出了在运用知识社区时应注意的一些问题。作为理论研究的基础,希望能为企业构建自己的知识社区提供一些方向性的指导。     

湖南轮藻新植物

本文报道了产自湖南省的轮藻1新种、4新变种、  5个亚洲新记录和8个中国新     记录：四盾轮藻Chara quadriscutula sp．nov., 布氏轮藻柱孢变种 C．braunii Gmelin var．     cylindrospora，var．nov., 松形轮藻湖南变种 C．hydropitys var．hunanensis，var．nov., 腋球丽     藻二型变种  Nitella axilliformis Imahori var．biformis  var．  nov．, 小果丽藻单果变种N．     microcarpa Braun var．unicarpa，var．nov．以及小果丽藻N．microcarpa Braun，细枝丽藻  N．     leptoclada Braun，安氏丽藻N．annandalei Pal，疏丝丽藻N.confervacea A  Braun, 细形丽     藻N．gracilliformis J. Groves，倒置丽藻N．inversa Imahori，武藏丽藻N.musashiensis Mo-     rioka，稀脊丽藻N．paucicostata T. F. Allen，尖头丽藻戈尔梅变种 N．  acuminata var．     gollmeriana(A．Br．)Zanev．＆ R．D. Wood，博尔德鸟巢藻Tolypella boldii Sawa，长枝轮     藻Chara longifolia Robinson，匹斯汀轮藻C．pistianensis J．Vilhelm 和格氏轮藻  C.grovesiiPal。     

大黄鱼α-珠蛋白cDNA的克隆及其特性分析

采用3’末端快速扩增法,首次从大黄鱼中克隆到564bp的血红蛋白α亚基cDNA。该序列包含435bp的开放读码框和126bp的3’末端非编码区,编码144个氨基酸的多肽。计算其可能的相对分子质量为15930D,等电点为9．27,推导的氨基酸序列与其它13种鱼及人血红蛋白α亚基进行同源性比较,其同源性在35.7％～70．3％之间,它与同属真口鱼纲的草鱼、大西洋鲑鱼、金鱼、虹鳟、金枪鱼、电鳗等的同源性较高,而与肉鳍鱼纲的肺鱼及板鳃纲的鲨鱼的同源性较低,而且发现该序列在CD5（第48位）处插入了一个独特的甘氨酸残基,在近端与血红素结合的F8（第90位）的组氨酸高度保守。     

鸡白细胞介素18全长基因的克隆、表达及分子进化分析

根据鸡白细胞介素18（IL-18）cDNA基因序列设计了1对特异性引物,应用RT-PCR技术,从脂多糖（lipopolysaccharide,LPS）刺激的我国地方品种萧山鸡原代鸡脾细胞中扩增并克隆鸡IL-18全长基因（Genbank accession,AY628648）。扩增片段全长591bp,共编码197个氨基酸的前体蛋白,其中含有表达完整功能蛋白所必需的起始密码子和终止密码子。该序列与国外报道的鸡IL-18全长基因核苷酸序列及推导的氨基酸序列的同源性为98．99％。只在引导序列中出现两个氨基酸残基的缺失,分子进化分析表明萧山鸡IL-18基因与火鸡以及家鸭基因形成一个独立的分支。将萧山鸡IL-18成熟蛋白序列插入pGEX-4T-2载体并在Ecoli中得到表达,获得45kD的GST-IL-18融合蛋白。经纯化后用于制备多克隆抗体。本研究对萧山鸡白细胞介素18的全长基因进行了克隆及表达,并对其分子进化进行了分析。为深入研究其功能奠定了基础。     

多媒体——现代教学的好帮手

(一） 视听并茂,为教学定下感情基础。 多媒体教学可通过各种手段和特技进行艺术加工,用生动的画面形象直观地再现抽象的语言文字所承载的内容,创设至真至美的意境,引导学生迅速进入情境,从而为教学定下感情基调。如教学《十里长街送总理》时,我采用多媒体技术创设了一个悲痛感人的送别情境：画面内容依次是等灵车、望灵车、送灵车,画面的配图文字,则由一个低沉的男中音配乐朗诵。这一切把人们泪别周总理的情境渲染得极富感染力。学生安静地倾听,神情凝重悲痛。朗读结束时,学生的眼圈红了,大家的认识与情感达到了和谐的统一。(二…     

对接陕西产业发展需求深化高职装备制造类专业改革研究

职业教育与产业发展联系紧密,产业发展为国民经济高质量发展提供强大支撑。作为第二产业的制造业始终是产业发展和国民经济的主体,其发展现状和未来趋势在职业教育专业改革发展中发挥着举足轻重的作用。高职院校作为我国职业教育改革发展的排头兵,在专业建设改革中需要加强区域产业分析研究,尤其是装备制造类院校应准确把握制造业发展趋势和方向,对照制造业发展定位、空间布局和发展重点,紧盯制造业发展现状,关注科技发展动态,适应社会实际需求,实时调整装备制造大类专业布局设置,才能真正培养适应产业转型升级需求,服务区域经济社会发展的高素质技术技能人才。     

“是真的吗”高中化学实践性作业的实施与思考

<正>一、研究背景作业是教学活动的有机组成,是课堂教学的拓展和延续。实践性作业是多种作业类型之一,相较于传统作业,实践性作业重在联系学生生活,解决真实情境中的问题,作业设计往往具有生活性、趣味性、体验性和综合性等多项特征。美国教育家杜威（John Dewey）以“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”为依据,对知识和行动的关系进行了论述,提出了“做中学”的理论。“是真的吗”实践作业正是基于该理论的一种“自然的”“深刻的”“科学的”“社会的”学习经历的尝试。     

隐私和距离

众所周知,这年头中国是全世界的焦点,而提到中国就少不了要提美国,这就像迈了左脚就得迈右脚一样,几乎成了客观规律。CNN亚洲网站曾经评出的＂世界最酷国家榜＂的榜单上,中国人排第九,美国人排第五。     

高等职业院校实施现代学徒制度的着力点及路径

随着我国教育制度的深入变革,高等职业院校越来越注重学生的素质教育培养,现代学徒制度是一种现代化的职业教育制度,建立在工作和学习基础上,并具有学历教育以及在职培训等特征,在高等职业院校中这种职业教育形式是值得推崇的。但是,鉴于现代学徒制度的发展还存在一些缺陷,为此,要想使现代学徒制度实现普及,就要积极引导学校中的教职工以及学生的参与,同时这也是推动现代学徒制度发展的有效途径。本文主要对高等职业院校实施的现代学徒制度的重要内容进行了分析,并对推动现代学徒发展提出了一些建议。     

利用问题引领 促进有效学习——《变阻器》教学案例

1 课程设计背景 按照课程标准的要求，在教学的过程中，应注重知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的达成。如果按照以前的教学模式，《变阻器》这节课可以从复习电阻的内容引人连续改变电流的途径，从而引出滑动变阻器，进而讲解滑动变阻器的构造和使用。但如何充分发挥学生的主体作用，促进学生的有效学习呢？这节课笔者采用“问题”引领的方式，