开展研究型教学 课堂教学显成效

正研究型教学的启动北京科技大学在进入新世纪时,确立了建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学的长远发展目标,提出要形成具有自身特色的研究型人才培养体系,在教学方法与手段的改革方面,以开展研究型教学作为教学改革的重点。2003年以来,时任校长徐金梧教授亲自负责北京市教改项目"研究型大学创新人才培养模式的研究与实践",为本科生开设研讨型课程,取得很好的效果。2007年学校本科教学工作会议上,张欣欣副校长做了"研     

电视广告表现的艺术手段之一：表达方式

表达方式作为电视广告表现的艺术手段之一,对广告作品的有效传播起着重要作用。不同表达方式的组合决定了电视广告的诉求风格。应该根据广告目的、产品或服务的特征属性以及消费群特征等因素的差异,充分运用表达方式,进行多元组合,创作出能产生良好传播效果的电视广告作品。     

开展虚拟仿真实验促进实验教学改革

阐述了虚拟仿真实验在实验教学中发挥的重要作用,系统地提出了与电子信息类专业课程体系相适应的虚拟仪器及计算机仿真实验平台的建立方案,从实验环境建设、师资建设、实验项目选择等方面分析了开展虚拟仿真实验的实施方法。     

率创新在校办企业发展中的地位和作用

从校办企业实行产、学、研结合,“三改一加强”（改革、改造、改组、加强管理）的参与市场竞争的角度阐述了创新在校办企业发展中的地位和作用,同时重点阐述了校办企业观念、体制、技术、制度、市场、管理的创新,对促进校办企业发展起着关键性的作用。     

从人力资本理论看出国留学

一、人力资本是知识转变为直接生产力的关键性条件知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。人是智力资源的占有者和开发者,以科学技术为主的知识的生产、配置,人是当然的第一要素。任何一种高新技术方面的知识在没有应用到生产过程之前,只是观念形态的知识,是潜在的生产力,只有将其投入到生产中,才能转化为直接的生产力,才能显现其经济效益。在这个转换过程中占有大量的人力资源是智力资源占有的基础。离开人的创造力,就不可能实现这一转换过程。同理,智力资源的配置、知识…     

天然气化工的现状、发展趋势及对策

煤、石油和天然气是当今世界的三大矿石燃料,也是化学工业的基本原料。它们在能源结构中的主从关系在缓慢地变化着:本世纪初,煤占主导地位,50年代开始石油比例上升,70年代达到顶峰,以后开始下降。特别是在两次石油危机之后,人们认识到石油资源会逐渐枯竭,而世界天然气资源的探明量在不断增长:1950年为8．5万亿米3 ,60年代为17万亿米3 ,70年代为37万亿米3 ,1984年达到90万亿米3 ,大约每10年翻一番。据预测,世界远景储量为250-350万亿米3,是现在探明储量的3-4倍,比石油储量还丰富。预计天然气生产将在下世纪初达到高峰,在世界能源结构中,它将从现在的20%增加到60%,而石油则由现在的41%降到20%。因此,今后几十年内天然气工业将得到迅速发展。     

“计算机网络”课程教学的探索与实践

本文针对计算机网络教学过程中面临的问题,在分析计算机网络自身特点的基础上,提出挖掘各层次间的联系,扩展知识面,完善实验环节等措施。教学实践表明,这些方法有助于提高学生学习兴趣,培养他们分析问题和解决问题的能力,收到了较好的教学效果。     

情思物理教学模式探索——以“感应电流的方向”为例

以核心素养为导向,凝练物理教学的“情思”特征,通过创设“情思交融”的问题链情境诱导学生思维逐级进阶,探索在“以情诱思、以情育思、以思怡情”的情境中培养学生的物理思想和人文思想,结合具体案例阐述了情思物理教学模式。