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“两课”教学改革，如果仅仅局限在对具体教学方法的改进，不考虑总体教学模式的改变，就很难有大的突破，很难走出一条新的路子。构建“三课一体”的教学新模式，不失为一个带有全局性、根本性的改革措施。 相似文献
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