悬坠之惑

如果没有改革开放,可能我们还在延续着几千年来先撒窝后装饵、垂钩沉底等鱼咬钩的传统钓法。开放——推窗看世界,开门迎宾客,于是有了两岸钓鱼交流,有了中日韩钓手持竿手谈,有了欧洲的、美洲的、澳洲的钓鱼爱好者来华参加钓鱼比赛,有了中国人走出去参加淡水的、海水的世界钓鱼比赛。30年互动,一方面是学习模仿,引进新钓法、新技术;另一方面是解放思想,在包容和兼容中吐故纳新,接受新思想、新观念。     

搓饵之误

搓饵是商品饵之后才出现并予以规范的上饵方式。此前用蚯蚓、蛆、红虫、鸡鸭肠管做饵都是藏钩于饵,钩刺入虫体犹如穿衣。以螺肉、麦子、米饭粒、玉米或切成小块的糕团、熟红薯做饵体积小,装饵时两指捏饵轻轻按到钩上,盖住钩尖、钩颈而裸露着钩弯和钩柄。商品饵作搓,三指撮饵压实后连钩带饵揉搓成卵形、丸形、水滴形或再整成菱角形。搓饵快捷省时,饵入水后阻力小,慢慢雾化,钩柄和钩口处有饵芯残留,适合钓见饵就吞的圆口鱼。     

传送带上的一个结论

题如图1所示,水平传送带以速率υ匀速转动,现将一小工件放到传送带上,设工件初速度为零,当它在传送带上滑动一段距离后与传送带保持相对静止．设工件的质量为m,它与传送带间的动摩擦因数为μ,则在工件相对传送带滑动的过程中     

严师出高徒 爱心结硕果——谈教育教学中的严与爱

在教育教学中,严与爱是一个常见的问题,也是一个难以解决好的问题。俗话说：＂严师出高徒。＂如果教师片面理解这一古训,对学生严厉有余而宽爱不足,在学生面前总是不苟言笑,必将使学生提心吊胆,对老师敬而远之。长此以往,会影响学生的身心健康发展。     

贫农下中农、农村知识青年谈培养革命接班人

本刊自1964年11-12期合刊起,举办了"为培养坚强的革命后代而努力"的笔谈,已发表了一些中学历史教师对这个问题的认识和经验.如何把青少年培养成为坚强的革命后代,多听听工人、贫下中农的意见,听听参加了工、农业生产劳动的知识青年的意见,对我们将一起会有很大启发.下面发表的是今年3月11-20日,参加了河北省召开的贫农下中农、农业先进生产者、先进单位代表会议的部分贫下中农和知识青年的谈话.今后还准备发表一些工人对培养接班人问题的意见.希望教师们读后,能结合自己的体会参加笔谈.     

“毕业汇报”的一次尝试

中师培养的毕业生,怎样才算合格?这要接受社会实践的检验。据此,我们在一九八五年夏季,举行了一次“毕业汇报”活动。毕业汇报包活两部分内容:一部分是学生的优秀作业展览,其中有作文、文艺创作、书法、数学作业、理化生实验报告,还有参加教育实习的语文、数学教案等。另一部分是能力表演,有口头作义、板书、美术字、绘画、风琴自弹自唱、口令和指挥队列操练,有小学语文、数学的课堂教学等。汇报时,市、县教育局的领导和实附小校长,观看了二百名应届毕业生的优秀作业展览;观看了他们的各种能力表演;还抽少数同学当场进行口头作文和书写美术字,画黑板报报头。汇报活动结束后,各县教育局长分别找本县的学生开了座谈会,进一步了解他们     

承先启后再创辉煌--在湖南科技学院更名新闻发布会上的讲话

二○○四年七月十六日,经教育部批准,零陵学院更名为湖南科技学院,这在我校发展史上具有里程碑意义,也标志着学校的建设与发展又迈上一个新的台阶.今天,我们在这里举行零陵学院更名为湖南科技学院新闻发布会.在此,我谨代表学校党委、行政和全校13000余名师生员工向各位领导、嘉宾,朋友们表示热烈欢迎和衷心感谢!     

高职院校学生管理队伍应急机制建设分析

当前阶段,高职院校教育教学管理各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.由于近年来高职院校各类突发事件以及校园安全事件频频发生,全面提升高职院校学生管理队伍应急机制工作效率与质量相关工作已然迫在眉睫.鉴于此,针对新时期高职院校处置各类应急事件时面临的各种问题,以及学生管理队伍应急机制的科学化建设策略进行探究,并提出合理化建议,以供参考.     

场域理论视角下大学生党员继续教育机制创新研究

创新大学生党员继续教育机制研究是保持大学生党员先进性的一项内容丰富、体系严谨、结构复杂的系统工程。本文从场域视角切入,用布迪厄反思社会学的"场域—惯习"理论作为创新机制的研究工具,调研大学生党员继续教育的外部场域因素和惯习因素,重点围绕大学生党员继续教育的培训机制、管理机制和实践机制等三个方面进行研究,探索大学生党员继续教育的新途径和新方法。     

让学生主动学习数学

《新课程标准》强调让学生积极主动的学习，因为只有乐学才能挖掘学生的各种潜能，才能使学生插上想象的翅膀，自由飞翔。在教学中，笔者深深的体会到必须把学习的主动权还给学生。