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151.
152.
窦维林 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
重视学生实践活动,让学生动手操作,亲身体验,理解新知,发展思维,提高数学能力. 相似文献
153.
陈秀管 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
传统的地理教学以封闭为特征,使学生的独立人格得不到尊重,学生的自主权得不到保证,学生个体间的差异性得不到承认和发展,学生的创新意识得不到培养,创新能力更无从提高。更新教学理念,与时俱进,构建开放的地理课堂已迫在眉睫。本丈从教学理念、教学模式、教学内容和教学评价等方面进行了开放式地理课堂教学的探讨。 相似文献
154.
现代化理论高度重视人的观念态度、价值取向和行为模式等内在素质的作用。价值取向是衡量个体或群体现代意识的一项重要指标。人的现代意识,目前还没有统一指标,研究者使用多种划分观念特征的标准,如主体意识、效益意识,创新意识、平等意识、科学意识、参与意识、竞争意识、民主观念等现代人所应具备的文化心理品质。 相似文献
155.
一直以来,老百姓评判一个人的文化水平和素质高低的标准之一就是他字写的好坏.其实,这就是书法传统深入人心的影响所在.但这样一个渊远流长的文化传统,却在信息时代日渐式微.我们不能沉醉于工具的便利之中而忘记了自身的文化使命,我们有责任传承自己的民族文化.写字教学作为小学语文教学的基本内容,承担着汉字标准化、规范化的重任,而现状却并不乐观. 相似文献
156.
一、转变评价观念--由传统走向开放
1.淡化习作,关注学生.批改作文是习作评价的一个主要方面,而传统的习作批改往往是教师不知疲倦地"精批细改",可效果不尽如人意.主要的原因是教师没有关注作文背后的主人--学生,而习惯于以成人的目光、成人的思维、成人的情感来进行作文的批改,把自己当做"主审官",不合心意则大笔一挥:"差"不合格""重做"等.教师必须走进学生的内心世界,体会其心理,学会用他们的眼光去评判,把批改习作当做与学生进行交流的环节,给予恰如其分的评价;在与他们的讨论中用商量的口吻,委婉地指出写作中的不足,启发学生自己去修改. 相似文献
157.
大力发展面向农村人口的职业教育,着力提高广大农民的综合素质,是推进社会主义新农村建设的一项基础性工程。江西作为一个经济欠发达的农业大省,发展省内的涉农职业教育显得尤为重要。文章首先对江西职业教育的现状进行了描述,并在此基础上对江西职业教育发展的瓶颈问题进行了探析。 相似文献
158.
2009年,在“板界”,最大的喜讯莫过于版本升级了.几何画板5.0版终于在“板友”们的盼望下面世了,可喜可贺!本文简单介绍5.0版新增加的一些功能,让“板友”们先睹为快.你可以在以下网站下载得到演示版:http://www.keypress.com/x24795.xml.演示版不支持文件存盘,也不支持复制等功能的实现.1能直接作出两个函数图象的交点建立参数a,画出y=ax与y=logax这两个函数的图象,并尽可能使a(0 相似文献
159.
本文对空气质量的评价及污染预报问题进行了分析,运用层次分析法依据处理后的数据对四个城市的空气质量进行了排序;对一周内各项污染物浓度、各气象参数运用回归模型进行了预测;就气象参数所属城市问题及污染物浓度与其的关系建立了相关性分析模型和多元线性回归模型;根据建模过程和结果,提出了具体的建议。 相似文献
160.
邓碾管 《山西师大体育学院学报》2010,25(2):F0002-F0002,F0003
体育学院前身是晋南师范专科学校体育科,始建于1959年。1964年学校更名为山西师范学院后,体育科转为体育系。1989年山西省决定将临汾师范专科学校改建为山西师范大学体育学院,山西师大体育系并入体院(独立建制)。1999年山西省决定山西师大体育学院实质性并入山西师范大学,成为山西师范大学的二级学院。 相似文献