浅谈网络校本课程建设

自2001年课程改革以来,常州市天宁区各校开展了校本课程建设的研究,形成了一套套成熟且有学校特色的校本课程体系。文章对此进行了．g．sa和分析,并提出了未来发展的思路。一、网络校本课程的认识校本课程开发是近年来我国课程研究学者从西方教育文献中引进的新名词。其英语表述是“school-basedcurriculumdevelop-ment”,简称“SBCD”。自2001年课程改革以来。天宁区各学校开展了校本课程建设的研究,形成了一套套成熟且有特色的校本课程体系。     

过把主编瘾

未来学校是什么样子呢?早上,由机器人保姆开车送我到学校,走进宽敞明亮的教室,一眼就看见挂在墙壁正中的“银幕”,上课时,老师讲到什么内容银幕上就会出现什么画面。     

区域环境下信息技术教研新策略

信息技术学科有其特殊性,除了研究教学活动,还需要研究专业技术.为了提高区域教研水平,天宁区信息技术学科教研活动采用研究组的组织形式,自主研究和共同研究的活动形式,探索了一条合作、共享、共赢、共同发展的学科发展和教师发展道路,本文介绍了一些做法并进行了深入思考.     

区域联盟下网络校本课程建设模式探讨

研究性学习的推进和课程资源的数字化促进了校本课程的网络化,新世纪以来,学校网络硬件条件的完备和师生网络应用技术的普及使网络教学成为可能.本文就区域联盟下的网络校本课程共建共享模式进行了探索,并提出了行政推动、平台建设、制度建立等一系列推进网络校本课程实施的有效策略,同时探讨了区域联盟下网络校本课程实施过程中各个主体的网络活动,以期为其他区域校本课程网络联盟的建设与应用提供参考.     

从晚清报律看清末报业发展的特点

鸦片战争以后,中国开始创办近代报纸.晚清报纸原本是西学东渐的产物,由于报纸发行量有限,影响不大,而且外报占绝大多数,清廷对办报活动采取听之任之的态度,并不干预.到了戊戌变法时期,国人办报的热情高涨,涌现出大量的政论报刊,并引起了清政府对报刊作用的重视;随着新闻活动越来越频繁,报业与政府之间的矛盾冲突日益明显.在标榜实行“新政”的同时,清政府开始制定专法来控制言论和出版自由.     

诺贝尔之乡的公共图书馆

<正>伟大的化学家、发明家阿尔弗雷德·诺贝尔于1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩,1901年去世之后,瑞典政府根据他的遗嘱,将其遗产设立基金,奖励物理、化学、生物、经济和文学领域最杰出的人才。2012年,诺贝尔文学奖授予中国作家莫言,使其成为历史上第一个中国籍诺贝尔文学奖获奖者。他的作品的瑞典语版本很快在斯德哥尔摩书店售罄,其在瑞典学院和斯德哥尔摩大学的主题演讲也获得瑞典人的好评。因此,     

创课教学法在信息技术教学中的实践与研究

创课教学法为创客教育在课堂教学中的体现与一般方法,其基本教学观点是“学习即智造”,基本特点是“有创意,能设计,敢动手,乐分享”.创课教学法在课堂中的一般过程包括根据情景或问题提出创新项目,设计完成项目的路径,通过学习、实践完成项目,组织分享和完善几个步骤,作者通过教学案例,对其在信息技术教学中的实践进行了研究与探索.     

浅谈企业招聘策略的确定

成功的招聘活动需要适宜的招聘策略。本文通过立足企业影响招聘策略的各种因素进行浅析,对不同招聘需求、所处阶段不同的企业招聘进行研究,为企业如何确定招聘中的人员策略,时间策略、地点策略以及各种计划与招聘策略提出了建议,希望能够增强企业招聘工作的实际效果。     

用"任务驱动"提高学习品质--《漂亮的底纹》教学设计与反思

"任务驱动"法是教师在信息技术课教学实践中使用较多的方法,它在应用软件学习方面具有优势,但在学生的技能应用、情感价值观形成方面存在不足。本教学设计通过任务驱动法在《漂亮的底纹》一课中的应用,使学生在知识获取、技能掌握、情感价值观形成等方面获得提高,并对提高学生学习品质展开阐述和反思。     

“会学习的相机”开发与教学应用——面向义教阶段人工智能教育的学习工具

针对当前中小学人工智能教育存在概念模糊、定位不清、工具不足、应用缺乏等问题,笔者开发一种名为“会学习的相机”的人工智能教学工具,通过给相机部署不同的AI模型,实现人脸检测、头盔识别等不同功能,并支持模型训练和快速部署。通过“安全出行”教学实践,“会学习的相机”能简化人工智能学习流程、分解学习难度,整合信息科技模块,有利于推广人工智能教育,让学生更好地实践AI、应用AI。