跨学科引用对知识生长的刺激作用与程度分析——以图书情报学为例

[目的/意义]探究跨学科引用对知识生长的刺激作用,识别跨学科引用有效促进知识生长的研究主题,对把握跨学科研究规律和方向具有重要意义。[方法/过程]文章从跨学科引用率、跨学科引用多样性、跨学科引用集中度3个方面构建跨学科引用度模型反映跨学科引用程度,构建主题研究热度模型反映知识生长,用相关性分析方法测度跨学科引用刺激知识生长的作用与程度,并以2001—2020年图书情报学前沿和稳定型热点研究主题为例进行实证分析。[结果/结论]跨学科引用对知识生长具有积极作用,并根据跨学科引用与主题研究热度相关性大小将研究主题分为有效、能够、不易促进知识生长3类,提出并验证一种估算刺激程度的方法。[局限]仅以图书情报学为例对模型进行检验,是否适用于其他学科尚待进一步验证。     

秋天的印象

当第一片枯黄的树叶 在凉风中 与枝头告别 我看见了秋天的脚步     

听,夜晚的操场在歌唱

正迈开腿奔跑时,黎萱的心一下子轻快起来。头顶是皎洁的月亮,迎面是清凉的夜风,黎萱贪婪地感受着这暗夜里的操场,空旷、静默。她不是来减肥的,只是喜欢感受年轻身体的运动和风扬起头发的舒畅。黎萱的体力不算很好,跑了一圈就改成了散步,走着走着,她唱起了《偶然》:"你我相逢在黑夜的海上,你有你的我有我的方向……""你记得也好,最好你忘掉,在那交会时,互放的光亮。"一个温暖清澈的男声接着唱道。黎萱吓了一跳,回头望去,看到一个男生,昏暗的光线下看不清他的模样。他没有说     

让家长走进数学新课堂

现阶段,基础教育改革的浪潮滚滚而来,面对新任务、新形势、新机遇、新挑战,老师们全身心地投入到课程改革当中去。数学新课堂教学以其生活化、人性化的崭新姿态获得学生的青睐。但是,没有家长的参与支持,基础教育改革就像是无根的苗,     

归乡

揉揉疲惫的眼,身子随着大巴车的起伏而晃动.离家乡越来越近,轻声一笑,为自己的疯狂.也许是厌倦了城市生活的单调,竟出奇地想念家乡,于是便独自踏上了这次归乡之旅. 站立村口,看着附近一群孩子无忧无虑地嬉戏,心瞬间变得宁静.远处,几家人的屋顶上飘起几缕薄烟,为村庄平添了几分神秘.     

技术创新的动力机制研究

根据社会行为科学的一般机理，构建了技术创新动力机制的系统模型，认为企业技术创新行为的内在驱动力是企业的创新动机和创新需求，外部环境刺激来自市场竞争和政府行为。     

知识溢出效应测度的实证研究

通过构建计量经济模型,分析不同影响因子间知识溢出效应的差异,测度影响因子与知识溢出效应的关联度和有效性。研究表明:在企业知识溢出与模仿结构中存在向稳定性水平收敛的格局及模仿收益递减的趋势,形成创新与模仿的螺旋式演进模式。知识溢出效应除了与交易成本、时空间距有关外,与R&D投入总量、劳动力流动性、交易运输条件、知识溢出时滞、市场机制的灵活性、厂址变迁等因素密切相关。R&D投入总量与被解释变量呈显著正相关关系;经济差距、地区或企业之间的距离与知识溢出效应显著负相关;企业知识吸收能力与知识溢出效应成正比,当企业知识存量差距等于企业知识吸收能力时,知识溢出效应最大;知识溢出时滞、知识退化率与知识溢出效应成反比,而地区或行业的销售收入及该地区或行业的流动资产、固定资产之和对知识溢出效应和劳动生产率的提高无实质性的直接影响。知识溢出时滞是由知识本身特性和知识外部性内在化程度决定的,知识外部性内在化的实施方式主要取决于产权制度的安排、政府对创新主体的保护和道德约束等诸多因素。     

依托智慧教学手段,提升大学数学教学质量

在新时代背景下,随着人工智能技术的不断发展,传统的大学数学课堂教学也迎来了改革,将丰富多样的智慧教学手段和平台与大学数学课堂教学有机结合起来,进一步优化了传统大学数学课堂的教学环境和教学模式,充分发挥了智慧教学手段辅助教学的作用和价值。基于此,文章在对当前大学数学教学存在的问题进行分析的基础上,探究了智慧教学手段应用于大学数学教学的作用和意义,并尝试提出其应用路径,希望能够抛砖引玉,推动大学数学教学工作的全面发展。     

让精美的石头唱起歌

正教育须坚定地秉持"立天下之大本,知天地之化育"。大连经济技术开发区第十高级中学(以下简称"十中")将文化建设作为学校的发展之源和办学之本,经过多年的探索,最终确立将心育文化融合课堂教学、融合学生德育、融合校园文化建设的文化兴校之路,在积淀学校文化底蕴的过程中,十中人独创性的将"校园文化石"作为德育和智育的显性载体,来韬养学校的灵性。十中将园林景观学和教育心理学相互渗透,设计出了一门富有生态性和主体性的教育