美研制隐形间谍卫星

美研制隐形间谍卫星美国正在研制一种隐形间谍侦察卫星。如果美国在太空拥有足够数量的这种卫星,就能对地球上任何地点进行侦察。美国国家侦察办公室主任霍尔说,这种用于小型卫星的隐形技术,属于美国政府的绝密高新技术。目前,美国在太空轨道上共有１２颗间谍卫星,包...     

“双减”背景下的家庭作业:问题回顾、作用机制分析与提质增效路径选择

双减背景下,作业"提质增效"成为回归家庭作业育人功能本位的核心关切。基于国内外中小学家庭作业实证研究分析,结合我国当前家庭作业的现实话题,循证剖析与揭示现象背后的深层机制。由此展开在作业"减负、提质、增效"导向下的五方面路径优化探索,首先组织建立高效性、统筹性和可审查性的作业管理制度,严格把控作业时长与总量;其次,探求跨学科性、探究性和实践性的多元作业设计形式,兼顾学科内容巩固与高阶思维培养;第三,践行作业分层布置策略,彰显作业的关怀性、激励性与个性化特征;第四,健全导向性、即时性和互动性的作业评价反馈机制,激发学生兴趣和内生驱动力;最后,聚焦家长在家庭作业中的情感参与并加强社会支持,家校社协同推进课后服务质量与效果,以打造各司其位、协同育人的双减新生态。     

小学语文高年级阅读策略单元教学实践探索

为了探索小学语文高年级阅读策略单元教学实践策略,培养学生初步自主阅读的能力,本文阐述阅读策略单元教学内涵,分析小学语文高年级阅读策略单元教学价值,从“转变思维,优化教学理念”“快速浏览,达成初步感知”“创设情境,提高阅读效率”“自主阅读,感悟文章思想”“重视总结,迁移阅读策略”等方面探讨有效策略,旨在帮助小学语文高年级学生习得阅读策略,并为一线教学提供参考。     

薄壁空心高墩施工技术探讨及其质量控制

文章结合广西百色华村特大桥的施工实践,介绍了采用提升托架翻转模板施工技术进行薄壁空心高墩施工的施工工艺及质量控制.     

多媒体教学的认识与实践——将多媒体教学手段上升为主要教学模式

笔者经7年文科院校“文科”数学课教学实践,深刻体会到上大合班数学课,多媒体教学方式对提高教学质量、改善教学环境起着举足轻重的作用。多媒体教学课件应用于数学教学不再是授课辅助手段,已经上升为主要的教学模式。     

重组人脑利钠肽治疗老年缺血性失代偿性心力衰竭

目的:探讨重组人脑利钠肽(rh BNP)治疗老年缺血性失代偿性心力衰竭的疗效及安全性。方法:选取心功能为NYHA IV级,经规范洋地黄强心、利尿剂利尿和硝酸甘油扩血管效果欠佳的老年缺血性失代偿性心力衰竭患者62例,随机分为2组:rh BNP治疗组(rh BNP组)31例,米力农治疗组(米力农组)31例。观察2组患者呼吸及心跳频率、NYHA心功能分级,左室射血分数(LVEF)、中心静脉压(CVP)、N末端B型钠尿肽(NT-pro BNP)水平并观察肝肾功能。结果:rh BNP组较米力农组患者的心率,肌酐及NT-pro BNP下降幅度明显增大,分别是(25.6±8.7)次/分,(18.5±7.3)次/分(p0.05);(68.2±11.8)μmol/L,(46.4±10.9)μmol/L(p0.01);(687.7±221.5)ng/L,(430.4±170.9)ng/L(p0.01)。rh BNP组较米力农组患者的LVEF的增加水平有明显差异,分别是(8.1±4.7)%,(5.5±3.3)%(p0.05)。而丙氨酸氨基转移酶、CVP、NYHA心功能分级及呼吸频率的改变则无明显差异,分别是(56.4±10.3)u/l,(47.8±2.6)u/l(p0.05);(5.4±3.3)cm H2o,(4.0±2.8)cm H2o(p0.05);(1.3±0.3),(1.0±0.4)(p0.05);(15.1±8.7)/分,(12.5±9.3)/分(p0.05)。结论:rh BNP治疗缺血性失代偿性心力衰竭疗效显著且安全性良好。     

我国科技体系存在的问题分析

我国科技体系的最大问题是缺失了从基础研究到产业化应用之间的技术开发环节,其根本原因是经济全球化使得以技术开发为目标的国内科研机构面临激烈的国际竞争,丧失了国内市场;次要原因是国家对这个环节重视不够、投入很少,在科技评价方面存在错误导向,其中过分注重论文指标的负面影响最广;另外,我国企业重引进、轻消化吸收,重硬件、轻软件,重国外技术、轻国内技术的错误思想对自主技术开发也有很大的负面影响。     

体育课程实施应急生存教育可行性分析

通过文献资料法、调查法以及逻辑分析等研究方法,以学校体育课程教育为切入点,从当前我国校园突发性事件频发及相应伤亡数字骤升的现实出发,用述了学校应急生存教育中的现实问题,得出造成当前学校应急生存教育瓶颈的主要因素在于缺乏一个行之有效的主渠道。基于此,探索性提出以体育课程实施应急生存教育的途径。     

“放缩法”在化学平衡解题中的应用

“放缩法”是数学解题中常用的一种方法。在解化学平衡题时，也可借助“放缩法”来构建一些解题模型，达到快速、准确地得出正确结论。     

鼓励的结果

有这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教