全文获取类型
收费全文 | 1140篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 870篇 |
科学研究 | 109篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 50篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 81篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 8篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 100篇 |
2013年 | 80篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 83篇 |
2010年 | 71篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 61篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 61篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 47篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 5篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 6篇 |
1955年 | 10篇 |
1953年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1159条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
米志峰 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(4)
一党的十三大提出时生产力标准,作为社会历史进步的最高标准和社会主义社会的根本价值标准,是一个新命题,它构成了建设有中国特色的社会主义各项理论的核心。理论界很重视对生产力标准的理解和阐述,进行了认真的讨论,提出了生产力标准是什么样的标准,是认识标准还是价值标准?它与“实践标准”的关系如何?以及生产力标准 相似文献
3.
2006年3月15日,叶至善同志遗体告别仪式在北京八宝山殡仪馆礼堂举行。叶至善同志是我国著名的出版家、编辑家、作家,中国人民政治协商会议第六、七、八、九届全国委员会常委,中国民主促进会中央委员会名誉副主席,中国科普作家协会名誉理事长,中国出版工作者协会顾问,中国编辑学会顾问。曾担任过中国青年出版社编辑部主任,中国少年儿童出版社首任社长兼 相似文献
4.
今年是学会成立20周年。在此,首先我代表学会副理事长、秘书长和副秘书长向在座的各位同仁表示诚挚的敬意。奉献精神是我们编辑的灵魂,感谢大家多年来对学会工作的关心和厚爱。学会工作取得的成绩全靠大家的支持。 相似文献
5.
理性看待自媒体的发展、充分利用自媒体传播正能量是当前网络舆论引导的新命题。本文围绕"走进新国企——当代中国奇迹之旅"活动的策划和报道经验,介绍了利用自媒体传播正能量,让"网红"唱响主旋律的做法经验。 相似文献
6.
我們的地球和其他行星是怎樣形成的呢?人們很久就對這个问题感到興趣了。可是直到最近以前科学還不能给他一個正確的答案。僅僅是許多不同的科學假定。 蘇聯科学界去年宣佈了自己关於行星起源研究工作的總結。這是关於地球和其他行星起源的最正確的新理論,是由奥·尤·施密特院士最先提出來的。假如我們從遙遠的宇宙空间來看我們的地球,就可以看到這样的景像:地球和其他行星繞着太陽,一直向着一定的方向運博。行星的路徑成为圆形而且排列在一個平面内。此外,所有的行星好像陀螺一樣,依着一定的方向旋轉。這正说明了太陽系是一个非常精確的結構,各行星不是单独地而是在同一個時間內一起產生的。到形成行星時,太陽周圍有很多小分子——灰塵在運轉。這些灰麈互相黏在一起同時逐渐地結合成一個大的球體——行星。地球也是這樣產生的。 資本主義国家的科学家說:地球和行星是當着某星球經過太陽时,從太陽拋出的轉動物質形成的。因此,他們認 相似文献
7.
9.
2001年3月14日,为了贯彻落实中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议发布的《深化教育改革、全面推进素质教育的决定》精神,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,加快中小学(含中等职业学校)图书馆(室)建设,根据原国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》的要求,云南省 相似文献
10.
落实科学发展观,促进人的全面发展,实现科学社会主义和谐社会是我国现阶段社会发展的主流方向,而和谐教育是和谐社会的重要组成部分,对和谐社会的形成以及人的全面发展有着十分重要的意义。为此,重新审视反思我国目前的教育现状,确立人文主义教育观的和谐教育价值取向,培养全面和谐发展的人,实现人才培养目标,有助于形成科学社会主义和谐社会。 相似文献