西藏高寒边境地区中小学教师专业成长现状调查研究——以A县为例

文章通过在移动网络操作平台上用问卷星软件把自编问卷《西藏高寒边境地区中小学教师专业成长现状调查问卷》转发A县中小学专任教师。其中有效作答问卷84份,用SPSS17.0统计软件对问卷数据进行分析发现A县中小学教师专业成长得分均值3.88,处在偏中上等水平,在教师专业成长的各个维度上得分从大到小依次顺序为:教师专业人格行动研究专业素养,对此从社会、学校、教师三个方面提出了有关西藏高寒边境地区中小学教师专业成长的建议。     

关于中学数学教学的若干原则

在中学教育中教学方面的情况至今还是不理想的,虽然数学教学有了若干改善,如编写了新的教科书、拟订了新的大纲。但仅仅拟定好了大纲和编写好了教科书还是不够的。我们深信,在学校的教学中,教师起着主要的作用。要顺利地解决从根本上改善学校数学教学的问题,完全由教师的教学方法来决定。当前不理想的状况之所以产生,是因为在12至15年以前,在一些数学团体中曾认为,在中学数学教程里,数学的最新成果没有占取位置,因为叙述的东西都是停留在17世纪以前的,     

“三言二拍”牙婆形象负面化探析

明代小说"三言二拍"在塑造人物形象方面有很高的成就，但小说中的牙婆基本是贪图钱财、助纣为虐的恶人形象，对牙婆的叙事存在类型化的负面化问题。牙婆形象负面化的主要原因有：牙婆对社会秩序危害性的历史和现实根源、牙婆无依无靠的经济地位根源、儒家贞节观与教化思想的文化根源、男性话语主导的性别歧视根源以及牙婆年老色衰的生理根源。"三言二拍"中牙婆形象的负面化一方面符合社会现实，另一方面也有父权制社会和男性文学传统下的女性形象失真的表现。