终归知道去何处与何所由来——谈独秀作家群梁潮的诗歌时间

时间,包括自然时间与人文时间,是生命线的向度,是人类永远探寻的重大哲学主题。独秀作家群的成员梁潮对时间的把握是横向的,是在客观时间之外,从探究历史时间和调控心理时间,乃至超越自然时间这三个层面,对自我生命的主观情感体验,这决定他的生命形式和心理状态,触发其审美体验和诗性直觉。他在诗作中,融注自己对时间的体验和感悟,形成独特的诗歌时间意识,转化为特定的诗歌叙事,从而让心理时间超越客观时间。与此相应,他拓展自身的生命层次,使自然生命诗意地转化和飞跃,提升社会生命的品位,实现精神生命的意义和价值。这种精神生命的生活方式,张开理想的翅膀,飞向心灵上空更加高远的方向,达到无限自由和畅适的诗意境界。     

《张岂之教授论学书信选》发行仪式与座谈会在西北大学举行

正2017年12月21日上午,由江苏人民出版社发起并参与主办,由西北大学社科处、西北大学研究生院、西北大学中国思想文化研究所联合主办的"《张岂之教授论学书信选》发行仪式与座谈会"在西安隆重举行。来自省内各高等院校的专家学者、校友共60余人参与了此次活动。本次活动包括《张岂之教授论学书信选》发行仪式与座谈会两个环节。会议由西北大学中国思想文化研究所副所长谢阳举教授主持。在发行     

武汉国际马拉松赛事服务现状与发展对策研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对武汉国际马拉松赛事服务现状进行分析,旨在为武汉国际马拉松赛事服务优化提供理论参考。针对赛事服务问题,提出改进建议,包括加强马拉松运动风险宣传,提高参赛者竞赛风险意识;合理设置竞赛项目,开发特色赛事产品;完善官网功能设置,加强网站后期维护;提高赛事奖金吸引力,培养本土优秀运动员;改进起跑方式,完善起、终点指引服务。     

利用馆藏文化档案,编纂《溆浦古今诗联精选》

为了弘扬爱国主义思想,繁荣诗歌楹联创作,促进社会主义精神文明建设,丰富离退休干部的文化生活,淑浦县文化局、县诗词楹联学会,在县委组织部、宣传部和老干局的重视下,米智华、左国铭、王嗣圣等离退休干部利用溆浦县档案馆馆藏文化档案,于1998年编纂好了《淑浦古今诗联精选》.     

推进国家媒体融合大生态建设

在当前主流媒体的建设发展中,媒体融合不仅是趋势,而且在实践中得到加强和推进,并获得了一定的发展成效.如人民日报社的"中央厨房",集合"报、网、端、微"各部门,形成全媒体采、编、播一体,建立了信息内容生产、传播和运营体系的整体架构;中央广播电视总台以大数据、人工智能技术为5G新媒体平台建设和业务生产赋能,形成"4K+5G...     

历史文化名城保护的信息技术方法研究进展与趋势

面向中华文化复兴与时空大数据时代,首先梳理了历史文化名城保护的4种需求,分析了信息技术应用的4个特征:数据获取的全面与动态、数据挖掘的定量与定性、信息展示的直观性、信息应用的便捷性。在此基础上,通过文献梳理了历史文化名城保护的信息技术方法研究进展,包括信息获取技术应用进展、保护状态评价应用进展、保护规划设计应用进展,以及动态变化监测应用进展。最后,展望了历史文化名城保护智慧化发展的3个趋势:数字孪生名城的理念引领、名城信息模型的技术支撑,以及智慧名城大脑的智慧保护。     

中小学生心理健康发展评估与测评

对中小学生心理健康发展进行评估与测评是学生全面发展的基础,是国家推动素质教育、实施人才强国战略的要求。我国虽然已经制定了一些与中小学生心理健康发展相关的政策,但并未建立一套完整的中小学生心理健康评估与测评体系。在借鉴国内外相关实证研究和国际先进心理健康调查项目基础上,站在医教结合、国际经验和本土需求相结合视角,通过构建心理干预预警系统、心理干预运行系统和心理干预组织与管理系统,形成四平台融合（心理健康质量监测平台、高效心理发展与教育研究平台、心理危机事件干预平台和心理健康战略规划决策平台）和家校社一体的心理干预长效机制,对中小学生心理健康发展具有重要意义。     

区域经济可持续发展与人地系统协调研究

区域经济可持续发展总是在特定的区域人地系统中实现的,特定的人地系统构成区域经济可持续发展的制约机制．由于区域人地系统本身能依据客观规律发展变化而具有一定的缓冲性,因此,遵循并利用区域人地系统演化的客观规律,既能使区域经济可持续发展达到预定目的,又能为区域人地系统向高层次演曾创造新的有利的基础．其最终结果是达到二者的动态平衡．     

投资函数在内蒙古公路建设投资中的实证分析与研究

本文在柯布一道格拉斯函数原理的基础上,将内蒙古自治区的公路建设投资及其各影响因子构建了投资函数模型。对该模型进行多元线性回归分析发现GDP增长对公路建设投资的贡献率很大;投资与贷款利率存在明显的正相关关系;股市市值也开始影响内蒙古公路建设的投资,从其规模来看,其影响并不是很小。     

怀特海艺术教育思想对儿童教育艺术化的启示——以绘本《换一换》的教学为例

过程哲学的创始人怀特海认为,教育的目的是培养具有活跃智慧的个体,教育过程以丰富的生活为主题,由知识的浪漫、精确、综合运用三阶段循环构成,艺术贯穿其中。基于这种教育思想,幼儿教育中的绘本教育应确定由内在引发外在的教育目的,通过富有节奏的教育过程达到润物细无声的教育效果。怀特海教育的艺术性思想使幼儿教育具有了另一种可能,为儿童教育的艺术化提供了指导。