2003年深圳市中考作文题解与例析

[作文题目]一个中国学生在日本的一个果园参观,看到每棵采摘结束的果树上部留着几个果实,学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问,原朱这些果实是给鸟儿留下的。请以《留下》为题写一篇文章,字数不少于600字,诗歌不少于20行,文体不限。     

复活的老狼

动物园要淘汰一对25岁的狼。25岁的狼是非常年老的狼了。按照以往的做法，淘汰的方法是：把笼子上的吊门打开一半，等狼探出脑袋来，悄然放下吊门，夹住狼头，用铁棍狠击几下狼头，狼就会一命呜呼。     

407“八大家”

唐宋有八大家，我们407寝室也有“八大家”。她们是笑话家———白玛卓玛，文学家———吾金群宗，批评家———次仁卓玛，舞蹈家———洛曲，法律专家———扎西卓玛，银行家———仓决，慈善家———洛旺，歌唱家———我。“哈哈……”一阵笑声传来，聪明的你一定会猜出，肯定是笑话家又在讲笑语了。她讲了一个非常好笑非常好笑的笑话，但这个笑话如果换另一个人讲就一定不会那么好笑，因为笑话家有个会讲笑话的嘴，其高超技艺能把死人说活。当我们被逗得哈哈大笑之时，银行家看见吾金群宗正在偷偷地写作，她一把抢过稿子，大声朗诵起来…     

现代维吾尔语的音序问题

对任何一个民族来说，都是先有语言后有文字的。在语言中有元音和辅音；在文字里，同样有无音字母和辅音字母。从语言的角度来看，只能有音序；而从文字的角度来看，则有字母的排列顺序。在书面语中，音序只能用字母排列顺序来表示。本文讨论的问题就是现代维吾尔语的音序问题，要说明这个问题，话只能先从字母的排列顺序谈起。无论是在那一种书面语里，离开字母和字母演变史就无法谈起音序问题；在维吾尔语中，也同样不例外。我们知道，在没有文字的时期人们是用图画示意的，后来有了图画文字、象形文字、音节文字和字母文字。字母文字的老…     

2005,我是大学新鲜人 社团篇:混入社团的“不良动机”

看完这期《课·高》的时候,离寒假已很近了,先祝大家春节、寒假快乐!又是一个学期结束了!半年里,高一新同学在用心观摩体会后应该已经“独步江湖”了,高二同学又做了一段距离不小的位移,高三同学正为最后的“冲关”而闭门苦修。而在这半年时间里,和我们同样变化着的还有那些2005年的大学新生们。大学校园是个舞台,每个大学生都是观众也是演员。想知道那些先行一步的“菜鸟”们,是怎样开始在大学里安巢的吗?看看这些“大学新鲜人”的经历就知道啦。     

取材的角度——读《最后一份晚报》

回看原文“我”喝酒与不喝酒是很次要的,但喝醉酒更入情理;晚上是必须的,只有很晚了才能与报纸切合,因为进入明天,那报纸就失去价值;只有报纸,才会有更强烈的时间限制,所以那个小女孩必须帮妈妈卖出最后一份晚报;那是个绝顶聪明的女孩,因而找“我”为她代买;因为孩子太小,代买一事不必让“我”多加思索,并且给她买来报纸就往回走,可“那孩子还站在树底下”,于是故事进入高潮,揭示女孩求“我”代买报纸的缘故。文章至此戛然而止,而故事在读者心理上的蓄势或许能让人热泪盈眶。取材的角度——读《最后一份晚报》@晓君     

一个夜晚

这是一个真实的故事,很平凡,但值得我把它记下来。那天,我很晚才在旅社找到铺位。当走进306号房时,这里先来的     

爱的传递(播音稿)

播音时间:2006年5月15日中午12时10分 播音主持:快乐天使晓文、爱心天使静静 晓文:各位听众,中午好!我和静静又与大家相聚在"爱心传递"时间.今天的故事,我们相信足以感动大家.让我们从《爱的奉献》中引出今天的故事.     

整合课程，培养合格的艺术师资——高师艺术教育专业主辅修实验项目及艺术师资培养的探索与实践

国家《音乐课程标准》、《美术课程标准》、《艺术课程标准》制定以后，如何有效的实施教学，教师是关键。《艺术》课程作为基础教育中的一门新课程，更需要有合格的师资，而目前国内的师范院校还没有设置培养基础教育阶段《艺术》课程师资的专业。本文将教育部《高师艺术教育专业主辅修实验课题》的实验研究工作与高师音乐系如何培养合格的艺术师资的实践结合起来进行了一系列的探索。     

關於中學高年級歷史課的類型問题

在提高历史教學質量的鬥爭中,課的類型和結構問题具有头等重要的意義。列宾格魯布在他的文章(蘇聯‘历史教學’一九五四年第四號)中,已經把这一問題完全及時地提出来讨論了,這一問題是值得全體历史教师、教学法專家和科学工作者予以嚴重注意的。課的類型和結構的公式化,在历史教學中还常常佔據着優勢地位,這种缺點應該坚决地克服。這種缺點給历史教学质量帶來了多少壞影響是無須特別予以證明的。 現在大概沒有人还來否認實際运用不同類型历史課的必要性,因為實際情况本身就说明了這种必要性。要想完善地、正确地解决任何一種類型历史课這个問題,應該先把這一問題的教學法弄得相当清楚。