语文教学艺术浅探

一位教育家说过，教育的艺术不是传授，而是激励和唤醒。语文教学要讲求艺术性，要通过一篇篇课文的语言文字去“激励和唤醒”学生，教师就必须善于捕捉各种教学契机，采用富有创造性的教学方式、方法，一步步地将学生引入一个个崭新的境界，使之情动趣生，从而主动地去探索、发现和创造。而要向此境界迈进，据我们多年的实践探索，须先从以下五方面入手： 一、以优美的语言艺术打动学生 　　语文教师是祖国语言文字的传播者，其语言基本功直接决定着课堂教学效果。因此，作为一个语文教师，必须讲究课堂语言艺术，使自己的语言艺术化。所…     

杂谷脑河下游“崖墓”似墓非墓

岷江上游的二级台地是由物堆成的，考古发掘再一次证明，茂县营盘山这座“人类远古的家园”，可能有多达6万座的石棺墓，让我们有理由相信，最迟在3500年前，岷江上游就人丁兴旺，一派繁荣。而在距营盘山50多公里的杂谷脑河下游，大约西汉中晚期，或许是同一支被称为窑人、戈人、葛人、戈基人或戈基阿补的“石棺葬民族”，创造了另一种墓葬化，他们在坚硬的岩石上凿造的一种方口巨洞，当地人叫“窑人洞”，史学界则称为“崖墓”。     

凝聚团队智慧 打造学习型班组

莱钢集团公司运输部道岔加工班,是一个集机加工、冲压、铆焊于一体的小厂规模的班组,主要承担莱钢铁路的大修道岔和新建岔的加工任务。这个班从2001年9月开始创建学习型班组以来,经过两年多的实践,班组面貌发生很大变化,班组的学习力、创新力、超越力和自主管理能力明显提升。2002年,他们班被莱钢命名为首批“AAA级学习型班组”。     

尴尬的主题词条

主题词条:APPLE 那天上那个英俊外教的课,他说,给我个词,我可以不停地说三分钟!然后一个傻妞就给他了一个词,叫做“APPLE”。结果他告诉了我们几个意想不到的事情。第一,“APPLE”在美国是老师的象征,就像我们把老师比作园丁比作蜡烛一样,他们把老师比作苹果(这个比喻真有点让入晕菜),真不知道为什么。第二,虽然把老师比作苹果是很正常的事情,但是给老师送苹果,你就有点那么不自在了。外教说那就有点“KISSASS”的意思,也就是说,拍马屁。这个白种帅哥说完以后以他独特的开放的个性大叫一声: “In fact,I Ioveapplesvey veny much!”     

我是你的宝贝

下了近一个月的雨,天刚转晴,母亲便将所有存箱底的衣物翻出来晾晒。我坐在门前看书。冬日的阳光照在人身上,暖洋洋的。“什么东西?裹得这么好,解都解不开?”母亲在一旁自言自语,把我从惬意中唤醒。     

母亲陪我长大

在我走过的15个春秋中,老师给了我丰富的知识,同学给了我真挚的友情,但我觉得最值得感激的还是我的父母。     

阅读练习一则

【阅读点拨】阅读本文可以着重思考两个问题:一是文中所述21世纪住宅只有一种涉及到绿色——生态住宅,但文章却以“绿色住宅”为标题,其理由是什么?二是对住宅的说明,可写之处甚多,如室内外布局、现代化的程度、科学含量的多少等等,本文是这样来介绍的吗?这样写有什么好处呢?【精美时文】绿色住宅21世纪的住宅花样繁多,适合各种不同人群的需求。如果你是个“小气鬼”,请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力提高到500万千瓦,…     

大学转型与大学章程建设

我国大学正从印刷文化向电子文化转型、从创造知识向应用知识转型、从学科向跨学科转型、从知性到德性转型。大学转型主要是通过不断变革其理念与制度以实现转型合法化,大学章程是大学理念与制度的载体,建设大学章程以凝铸电子文化时代理念、强调"应用性"价值、重构跨学科逻辑制度框架、融德性于制度设计,从而有助于大学实现科学转型。     

On the Cultivation of Motivation in SLA/L

There are a lot of factors affecting Second Language Acquisition or Learning(SLA/L). It is very important and beneficial to be clear about these factors in SLA/L.This paper only focuses on one of these important factors—Motivation. The author elaborates the importance of motivation in SIA/ L, analyzes the different types of motivation in SLA/L as well as the function of motivation, also puts forward some suggestions on how to culti-vate and stimulate learners motivation in SLA/ L.     

关于口腔科临床目标实习的设想

我院口腔科作为临床课的实习单位,不仅肩负着培养口腔科人材的重任,同时,还起着教学和临床结合的桥梁作用,是实现学生从抽象思维到具体实践转化的可行基地,所以,对口腔科临床实习,有必要进行临床的改革,以改变过去单一的实习程序和过程.在此,特作如下设想:一、首先制定临床管理计划和实施措施