浅谈课堂教学中如何对学生进行关爱

人是有思想、有感情的高等动物.与成人感和逆反心理强且又极重感情的青少年学生相处,最忌居高临下、盛气凌人、动辄指责等做法,而平等、民主地与学生相处相交,用尊重人、关心人、以情动人、以人为本、创设并合理使用情感素材等符合人性的情感教育方式去关爱学生,是重要的教育方式.     

主体·方法·活动——初中语文“参与性教学”浅探

日本人谷口正和在其《第三感生》中写道:“过去物质时代,所谓学习,就是深化知识.那是由填充式的教育造成的结果.……这属于一种陈旧的概念.”如今,我国基础教育领域正在进行深刻的变革,力图彻底摆脱千百年来陈旧教育模式的束缚.《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来”.从应试教育到素质教育的转轨,是培养跨世纪人才的必然要求,是教育改革的一次必要尝试.参与性教学正是抓住这一历史契机,能够全面发展和增益主体素质,提高学生多种能力的教学,是素质教育的一种最基本的教学模式和教学方法.     

我给高手挑马脚峰回路转又一“A” BAKO VS KABY

『对比论』中国有句俗话“人比人,气死人”——通常用来开导老不争气的家伙,和别人比伤心又肝疼绝对不明智。由于此话泛滥着人文关怀的气息,所以被安慰者易产生坐看云起时的幻觉,遂放弃一些消极想法,比如自刎或者自爆。但如果你对刘翔也来这一套:“哥们儿你也别和人比啦,你的腿够能蹦了。”说不准刘翔正心烦飞起一脚你就成星座了。人类永远都在对比中进步。人们需要偶像,是因为人们祟尚力量。需要把信念寄托在比自己强的事物上。人们树立偶像后,又喜欢破坏偶像。不破不立,更强的信念寄生体永远大受欢迎,在各类比赛中,为人津津乐道的翻盘也是崇尚力量的产物,一个逆境而上的角色,意味着更强大的力量,更符合人们的口感,所以在魔兽比赛中,一见有人翻盘,大家就被戳到了G点,感叹惊诧,奉为神作。今天的录象便是翻盘型的代表作,人们总在跌宕起伏中爽与自渎着。     

运用转化思想 巧算图形面积

<正>初中数学各类试卷中经常出现求不规则图形面积的试题,这类问题题型多样、技巧性强,若直接求解往往过程复杂,计算繁琐,从而需要我们注意观察和分析,充分运用数学的转化思想,对图形进行分解和组合,从而化难为易,巧算面积.     

牧歌

微风在园中唤起一阵阵花浪,就像那静谧、柔弱的大海。浪花在绿叶丛中流逝,于是又现出花园和绿色的大海。翠绿的群山向大河奔去,只有牧童在这里欢乐歌舞。玫瑰花儿绽开了金色的花瓣,给这颗童心带来了欢娱。花园,我美丽的花园!你走遍天涯也找不到这样的花园。也找不到这样清澈、活泼的流水,也找不到这样的春天和夏天。这里茂密的清草在向你频频点头,当苹果滚落在草地上时,你会将你的目光跟踪它,你会用你的脸庞昵它。花园,我美丽的花园!你走遍天涯也找不到这样的花园,也找不到这样清澈、活泼的流水,也找不到这样的春天和夏天。摘自《文学咖啡馆…     

笑话与幽默

亲吻一对夫妇在公园散步时 ,看到长椅上的男青年正在热烈地亲吻他的情人。“为什么你不学一学那位男士呢 ?”妻子问道。“亲爱的 ,”丈夫回答说 ,“因为我并不认识那位女士啊 !”减肥“你做那些减肥操有效吗 ?”一位先生问他的胖同事。“当然。”“那么 ,你能弯腰用手摸一摸脚尖吗 ?”“现在还不行。不过 ,我已经能够看到脚尖了。”笑话与幽默@正华     

浅谈多媒体技术在初中体育教学中的运用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。现就多媒体技术在初中体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践。     

重视学生提问 关注学生发展——初中物理教学摭谈

初中学生在学习物理过程中,会产生许多问题,并向教师提出,它像一面镜子,教师从中可以了解自己,同时多方面了解学生,因此对他们的提问作一些讨论,对于提高教学成绩肯定有很大的帮助。在教学中,我们要注重分析学生问题产生的心理过程和产生原因,采用实验教学法和类比教学法加以引导。