对当前消费异化现象的伦理思考

当今社会存在消费异化现象 ,表现为盲目超前消费、奢侈消费以及公款消费。它们对社会造成危害 ,应从伦理道德上加以调节和规范     

关于当代大学教学论的个人思考

一、前言对某一种教学或人们所处的某一级教学作教学论的整体思考,不能不涉及下述五个基本问题: ·为什么的问题,也就是教育活动的目的和目标问题; ·将要传授的内容问题,也就是将用什么材料来进行教育活动的问题; ·教师将向什么对象(个别/群体)讲课的问题; ·实施教育活动所要使用的手段问题; ·对所取得的成果即对教育系统的“产品”之质量进行分析的问题。     

用爱的甘露去浇灌“小草弱苗”

用爱的甘露去浇灌“小草弱苗”哈尔滨市萧红中学徐淑珍不同的学校，不同的班级，生源一定有差异。生源差一些，是不是这个学校、这个班级就一定搞不好了呢？一个学生相对后进，是不是就不可能变先进了呢？对这个问题，我的看法是，关键在工作。为什么这样说呢？因为从实际...     

浅析教材中的“想一想”

在小学教学新教材的例题旁,经常编排有“想一想”的问题。教学中要根据这类问题的不同作用,发挥“想一想”的功能,促进学生的认知学习和智力发展。本文试从学生的学习心理例举浅析如下。一、促进迁移类推,为迁移而想例如第七册《笔算乘法》的例3,属于三位数乘法教学,是在学生学会两位数乘法的基础上进行教     

牧歌

微风在园中唤起一阵阵花浪,就像邪静谧柔弱的大海。浪花在绿叶丛中流逝,于是又现出花园和绿色的大海。器绿的群山向大海奔去,只有牧童在这里欢乐歌舞。玫瑰花儿绽开了金色的花瓣给这颗童心带来了欢娱。飘熏心3舅三段撩疑1砖屯园=均装美:畿是0。薯嗷上它L短卑.地上构滚动iH国'=}tj鹦箍既。?|递,产舻留于宙有牟菘絮叽幺方我寡的果袅。最岳一l强鼋复肇三鞍穗巍圆幽甓戋如。?攀懑攀鏊蘩鬻瀵滋蒸。蚤■崤器交谗;j导美丽情’轧每茸糯数福?溱糍豢瀵鬻-黪蘩0景串i的牧人口l所鹕。的歌谣。070叠。?j0牧歌@米沃什!波兰 @张振辉…     

Bi_(0.7)Pb_(0.3)SrCaCu_2O_y高Tc微晶玻璃超导体的研究

用熔体淬冷法制备了Tco=94K的Bi_(0.7)Pb_(0.3)SrCaCu_2O_y高Tc微晶玻璃超导体。利用DTA、XRD、SEM等方法详细研究了该系统的晶化过程、晶相组成和晶体形貌。认为微晶玻璃超导体的主晶相为高Tc2223相和低Tc2212相的混合相组成,其Tco决定于高Tc2223相的体积比,而高Tc相的形成受到系统中非超导相的数量以及杂质Al_2O_3的影响。     

统一单位“1”是解题的关键

分数应用题有它独特的 结构特征,它最基本的数量式 是:单位“1”的量×分率=部 分量(分率与部分量相互对 应)。对于简单的分数应用题 很容易根据三者之间的关系, 求出其中的未知数。对于较复 杂的分数应用题,即单位“1” 不统一的应用题,统一单位 “1”是解题的关键。 例如,对于习题“煤站有     

描绘景物写作指导四法

中职语文教学中关于描绘景物描写的写作训练,是一项非常重要的内容.描写景物首先要确定描写的顺序:空间顺序法、时间顺序法、天气顺序法;写景物要抓住景物的特征,特征就是事物的典型特点,抓住特征、描写特征、表现特征,是描写景物的核心要素,是文章成功的关键;描写景物要借助一定的文学手法,象征手法、想象与联想、对比衬托、虚实结合等,还要借助修辞手法;描写景物要融入情感,王国维先生说,一切景语皆情语,我们写文章,务必是为了表情达意的,因此文章必然会融情与景,情景交融.如此四法,可以引导学生掌握写景状物的基本方法.     

课时教学设计范例两篇

单元教学过程是语文教学过程的基本结构单位,是计划教学备课的基本单位,单篇文章的教学是组成单元的部件,而一节节课却是构成单元的细胞,是具体实施教学的单位。因此,备课必须落实到每一节课。而单元是由不同类型的课组成的。不同的课的目的、功能、结构都不相同,因此必须下功夫备好每一节课。有条件的老师可读读《语文教育学》(江西教育出版社)第六章第三节,会有利于备好课上好课。     

换种说法更恰当

苏教版小学数学五年级下册第3单元《公倍数和公因数》中,编者为了让学生感受公倍数和公因数的实际应用价值．在第25页的练习中安排了一些习题．有的说法欠妥．在教学中引起了争议。在此提出与编者商榷。