互动 赢得未来 区域主流报媒转型升级背景下的互动平台构建

这是一个"碎片化"现象日趋明显的时代,这是一个科技、文化影响并改变人们生活的时代,这个时代在逼迫人们不断创新自我、突破自我。技术的创新与文化的发展正在催生一个让我们不得不惊叹的世界。在这种背景和大势下,中国报业更需要理性科学地梳理未来媒体发展的战略目标、策略、路径和方法,实现成功转型     

要重视对学生进行挫折教育

正教学生学会做人,培养他们具有良好的心理因素和健康个性,是实施素质教育的宗旨之一。随着社会的发展,学生的知识容量不断增大,相应地在学习中遇到困难和挫折的时候会更多,有的学生就不能正确对待,影响到个性的成长。做为教师,要从学生的实际出发,针对学生的不同情况,采取相应的策略,对学生进行挫折教育,为学生的发展铺平道路。     

只要对四化有利的事我全干——记电大经济类人才规格的设计者崔本立

电大的同学们,当你欣喜若狂地接到录取通知书的时候;当你神情庄重地跨入久别多年的教室的时候;当你在课余闲暇哼着欢快的小乐曲的时候;当你和同学们幢憬美好未来的时候,你都想到些什么呢?你想没想到,在中国成人教育这块贫瘠土地上,怎样     

关于会計核算对象問題的初步体会

关于会计核算对象问题还是个争论未决的问题。兹略抒管见,以抛砖引玉。要研究会计核算的对象,应从会计核算的本质及其特征出发。会计核算,就其本质来说,是作为生产过程的“统制及观念的总括”,是领导和管理经济的重要方法。随着社会生产规模的不断扩大,会计核算日趋重要,会计核算的内容及应用范围也就逐渐扩大。由此可见,会计核算的对象并不是一成不变的。在社会主义社会,会计核算与其他经济核算的共同对象是社会主义扩大再生产过程。只有联合运用各种经济核算,才能全面反映和监督社会主义扩大再生产的全部过程,任何一种核算都不能单独完成这样的任务。因而会计核算只能反映和监督社会主义扩大再生产过程中的某些方面,这是毫无疑问的。但问题在于     

如何利用电算化会计档案

电算化会计档案利用是企业发展的重要信息资源,以电算化环境下会计档案利用为主题,能完整地呈现出企业组织发展的历史画面,实现在现代信息技术条件下电算化会计档案的作用。     

初中音乐教学中学生审美能力的培养

人的审美能力并不是与生俱来的,而是通过生活中审美实践培养出来的,这就离不开审美教育。人的审美教育有很多方法和途径,其中音乐教育就是实施美育的一个重要途径。教师通过音乐教学,可以培养学生热爱、体验和鉴赏音乐美的能力,形成健康的审美情趣,树立正确的审美观念。鉴于此,笔者结合自己的教学经验和实践,主要从创设情境,感受音乐美;放飞想象的翅膀,增强学生的想象能力;发挥主观能动性,对学生进行美感培养;开展创造性教学活动,培养学生的审美创造能力四方面就初中音乐教学中学生审美能力的培养进行了具体分析,以期提高学生的音乐素养,促进学生全面发展。     

给新老师播下“悟”的种子

东城区新入职教师具有较高学历,而教学基本技能缺少必要的训练,需要帮助新教师提炼感知,完善专业自我,加深原有理论知识的理解并内化,形成实践知识的内生性和教学个性,形成教师专业发展的持续性.好的教师是"悟"出来的.教师的实践智慧依赖教师自身的感悟而获得.课堂教学指导为新人职教师的"悟"搭建多样性的平台. 我们选择新入职教师课堂教学指导策略研究,强化课堂教学行为,是为了给新教师播下"悟"的种子,在新教师专业化成长的道路上实现"自觉教学行为"的可持续性.     

规模前提下的传媒价值最优化实现

2008年,对中国是不平凡的一年,对中国报业更是不断接受挑战和考验的一年。从年初就接连不断发生的大事到纸张、人工成本的大幅上涨,一直到后期多变的经济形势,不仅给报纸采编提出了更高要求,更给报业经营带来多方压力,尤其对那些在区域市场规模最大的区域主流报媒,2008年是—道“坎”。这道“坎”的压力在于如何保持规模和市场份额优势的前提下,完成报媒价值最优化的市场体现,从而大大提高区域主流报媒的运营效率和综合竞争实力,应对成本激增和复杂经济形势对报媒广告的影响。     

转企改制后的报业经营转型

转企改制,对报业经营者来说无疑是一件振奋人心的事情。多年来,国内报业快速发展的重要标志之一就是报业经营水平的提升和经营规模的扩展,但同样伴随着报业的壮大和发展,报业经营者的感受也越来越深刻：在面对做大做强报业并保持可持续发展的战略思考时,不得不面临越来越多报业经营创新拓展的“瓶颈”。如何突破“瓶颈”制约？转企改制恰恰给众多报业经营者提供了创新实践的空间和机遇。     

坚持多元文化教育理念培养跨文化素质的民族人才

在高等教育国际化发展背景下,民族院校应把多元文化教育作为自己的战略选择,把培养具有跨文化素质和能力的民族人才作为自己的人才培养目标。延边大学秉持“多元共存、融汇创新”的办学理念,充分利用学校拥有多元文化优势的特点,积极构建多元文化教育体系,并从学科、专业、课程、教材等方面开发、整合多元文化教育资源,改革教学管理机制,创新人才培养模式,促进了多元文化教育的发展。