论题:史无定法——中国社会经济史研究理论与方法论问题

陈支平教授：史学研究需要理论与方法。理论方法运用得当。将大大拓展历史科学的深度与广度。然而,如果过于执着于某一理论与方法的纠缠．甚至把某一理论或者方法限定为历史研究的必然功课．那么理论与方法可能成为禁锢历史研究的枷锁。上个世纪中国的历史学固然取得了不少成绩．然而史学研究在一定程度上却走上僵化教条的胡同．如何避免僵化教条的思维逻辑和唯我独尊的学术定位．     

中专生的职业道德教育

职业道德建设是公民道德建设的重要组成部分，是发展先进文化的重要内容。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。进入新世纪，我国经济建设在实施可持续发展战略和结构调整中，正在经历着深层次的变化，随着社会分工的深化和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。中专校培养的中专生要成为受生产和技术一线欢迎的人才，就必须有自己的特色。学校必须将职业道德教育与职…     

另一种浮躁

忘记是谁的名言,中国足球冲出亚洲需要融入“抗洪精神”。如果没有那种全身心的投入,没有舍生忘我、团结协作献身堵口子的精神,没有那种从始至终严防死守。不容丝毫麻痹的精神,想轻轻松松取得好成绩,想到世界杯上“潇洒走一回”是绝不可能的。的确说得很精彩、很有道理。中国足球冲出亚洲也同样需要冷静和平常心。力戒浮躁急躁和恨铁不成钢的心态。在这方面也已经有人作了精妙的概括,时下中国足球有五急：场上球员急,场边教练急,场中裁判议,而是挖苦、讽刺贬低,甚至是人身攻击。于是中国足协成了出气筒。像是做错事的小媳妇。谁要…     

学前儿童心理健康教育家校合作双主体联动的路径研究

家庭是学前儿童最早、最长期接触的场所与环境,只有充分发挥家庭教育和学校教育的双主体作用,才能帮助学前儿童形成健康的心理.然而,在现行的教育体制下,学校教育处于强势地位,家庭教育与学校教育脱节严重、联结不紧密.在此背景下,文章对学前儿童心理健康教育的实施要点进行了梳理,对家校合作面临的困境展开了分析,并提出了促进家校合作...     

新题赏析

题目：已知f(x)=x~2-8x,g(x)=61nx+m．是否存在实数m,使得y=f(x)的图象与y=g(x)的图象有且只有三个不同的交点?若存在,求出m的取值范围；若不存在,说明理由。解法一：函数y=f(x)的图象与y=g(x)的图象有且只有三个不同的交点,即函数(?)(x)=g(x)-f(x)的图象与x轴的正半轴有且只有三个不同的交点．     

1995年全国高考上海政治试题及参考答案

一、填空题(共14分,每一空格1分) 1.继《邓小平文选》第三卷之后,《邓小平文选》第一、二卷(第二版)于1994年11月出版,这是落实党在十四大提出的用邓小平同志一的理论武装全党这一战略任务的又一重大步骤。 2.1995年1月30日,中共中央总书记、国家主席江泽民在新春茶话会上发表重要讲话,就现阶段发展两岸关系提出了——项主张,进一步阐释了邓小平同志关于“和平——、一国两制”的思想精髓。 3.国务院总理李鹏在向八届全国人大三次会议报告政府工作时指出。在1995年经济工作中,要坚决抑制通货膨胀,切实加强—— ,以深化——改革为重点,继续保…     

高职院校职业道德教育浅探

高职院校是培养职业劳动者的主要阵地，职业道德教育与专业知识教育、职业技能培养同等重要。要真正实行教育机制、教育思路、教育方式的转变，培养学生正确的职业观念和职业品格。     

春天是个魔术师

春天是个魔术师!他轻轻地一挥,寒冰融化了;他轻轻地一吹,小树发芽了;他轻轻地一抹,大地变绿了;他又轻轻地一笑,花儿钻出地面;他轻轻地一指,孩子和大人都穿上了薄衣裳;他大喊了一声,燕子飞回来了。     

21世纪农村职业教育的办学观

一、宽思路、活形式、多渠道 进入职校的学生通常有两种选择，一是学好知识，继续深造；二是学好技术，尽早就业。满足不同的需求是办出职业教育特色的关键，这就需要我们拓宽思路，寻求更广泛的发展空间。联合办学即不失为一种拓宽办学思路、多渠道灵活发展农村职业教育的好形式。一是和大专院校、科研部门挂钧或联办。这种联办形式由于有较强的针对性，职业学校的学生更容易满足大专院校的要求，学生能顺利地考入高等院校深造。同时还可以在职业学校建立起新技术、新知识学习、传播和推广的基地，把高校先进的科研成果转化为现实的生产力…     

数学“合并同类项”在生物遗传学解题中的妙用

掌握准确快速解决遗传学自由组合定律相关问题的技巧对教师和考生来说是十分重要的,"合并同类项"在巧推自由组合规律特殊比值中是一种好方法. 1遵循自由组合定律的2对相对性状在后代中表现型以及测交结果的常规推导 位于两对同源染色体上,控制两对完全显性性状的等位基因,如甲性状(A、a)、乙性状(B、b).若亲本基因型分别为AABB、aabb(或为AAbb,aaBB),则F1基因型为AaBb;F1自交,则F2中表现型及其比例为9A_B_(甲显乙显)∶3A_bb(甲显乙隐)∶3aaB_(甲隐乙显)∶1aabb(甲隐乙隐),即9∶3∶3∶1;F1测交,即AaBb×aabb,则后代表现型及其比例为1Aabb(甲显乙隐)∶1AaBb(甲显乙显)∶1aaBb(甲隐乙显)∶1aabb(甲隐乙隐),即1∶1∶1∶1.