谈“创造性地使用教材”时机的把握

新课程要求教师正视自己的课程地位,改变教材观。于是,创造性地使用教材如同一股清风,吹醒了教书的老师们。教材中的有些内容有必要做适当的调整或重组等,即创造性地使用教材。那     

图片上的历史

名称不详的玛雅宗教神像。玛雅宗教神灵多,有太阳神,月亮神,雨神,玉米神,商神,还有战神和死神。主神伊察姆纳天神,则被视为文字和科学的创造者,又是特权祭司阶级的护法者,地力之神由其妻伊什一切尔荣任。高精度的玛雅天文历法与玛雅宗教息息相关,复杂的宗教神学渗透并支配了社会政治生活的各个层面。玛     

班长也可“望、闻、问、切”

班组是企业的细胞,是企业组织职工直接完成生产经营任务的最基础单位。抓好班组思想政治工作,对于搞好企业“两个文明”建设,将起到积极的推动作用。特别是当前,随着社会主义市场经济体制的建立、完善,企业内部改革步伐的加快,职     

语文教学中的审美教育

鲁迅先生认为美具有伟大力量,是可以达到"美善吾人之性情,崇大吾人之思想"（《坟》）的目的的。而语文是审美教育因素较多的一门学科,语文教学的课堂又是对学生进行审美教育的重要阵地。现行课本中的许多佳作,是对学生进行生动有效的审美教育的极好的教材。一、引导学生发现和欣赏作品中的景物美,通过审美教育,激发学生的爱国热情,培养学生高尚的美学情趣。分析写景较为突出的散文和小说,要注意对自然景物的分析。通过分析月！导学生发现作品中的景物美。作为审美对象的日月星辰,风雨雷电,河湖山水,花草树木等自然景物,一旦出现…     

我们的老妈也不一样!

正今天跟六岁的女儿一起看视频,是关于母爱的。为了让女儿早一点懂得感恩,我就告诉她明天是母亲节,她听完问我是真的吗,我说是的,然后等着她的祝福,结果这妞转身就跑,一边跑还一边喊:"不好了,不好了!爸爸。明天是母亲节,又得给妈妈买礼物了!好愁呀!"我听着真是感动,我家娃真是好孩子,懂得要跑着给我去买礼物了……     

教育生态环境在促进高校学生精神生态良性发展中的作用

高等学校教育生态环境是以教育为中心,对教育的产生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元的文化环境。主要分析教育生态环境在促进高学校学生精神生态良性发展中的作用,以期能够在促进高校学生精神生态的良性发展方面起到一定的作用。     

教育和知识

如何看待知识?知识的本质和社会价值是什么?知识获得的有效方法是什么?这是哲学家、教育家长期以来的注意中心,是教育哲学中的一个十分重要的问题.一、知识的本质与社会价值什么是知识?知识是几千年来,人类在社会实践过程中积累起来的经验总结,即各种事实及其概括的体系.就知识的范围来说,毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中指出:"自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争的知识,一门叫做阶级斗争的知识.自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则     

八年级数学单元测试题（人教版）

(测试范围:第十五章整式)测试时间:120分钟总分:100分一、细心填一填(每题2分,共20分)1.有一单项式的系数是2,次数为3,这个单项式可能是!!!!.2.x·2x4 (x2)3=!!!!.3.计算:(a-2b)(a2 2ab 4b2)=!!!!.4.(4x2y-2x3y)÷(-2xy)=!!!!.5.一个十位数字是a,个位数字是b的两位数表示为10a b,交换这个两位数的十位数字和个位数字,又得到一个新的两位数,它是!!!!,这两个数的差是!!!!.6.有一道计算题:(-a4)2,李老师发现全班有以下四种解法,①(-a4)2=(-a4)!(-a4)=a4·a4=a8;②(-a4)2=-a4×2=-a8;③(-a4)2=(-a)4×2=(-a)8=a8;④(-a4)2=(-1×a4)2=(-1)·2(a4)…     

历史剧改编的文学开掘——谈张平的新编歌剧《昭君》

新编歌剧《昭君》不仅继承了自曹禺以来的昭君戏的加强民族团结的主题，而且在对这一历史精神的认识上，注入了消灭战争、维护和平的现代人文观念。作品解构与颠覆了以往的昭君戏中的男权意识，把一个深明大义、自尊自爱的有着和平理想和独立人格的王昭君还给了观众。     

德育与作文教学的有机结合

语文教学不能单纯地只在教学生在文字表达、篇章结构技巧上下功夫,也需要在思想内容上积极诱导,教学生以正确立场、观点和认识事物的方法。不然,文字篇章无所附丽,学生的实际写作水平也无法提高。我在教学实践中,有意识地把作文训练和对学生进行思想、品德教育结合起来,寓德育于作文教学中,收到了一定的效果。一、在命题时,有意识地结合思想教育作文,是思想的表露。能反映出一个人的立场、观点、理想、志趣、情操。青少年是长知识、长身体的时期,也是促进世界观形成的关键时期,我们教学生如何写出好文章,就必须