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991.
学习十五大报告.贯彻十五大精神,是当前摆在我们面前的一项十分重要而迫切的任务。能否真正全面、准确地掌握十五大精神.关键在于正确认识.牢牢把握十五大报告的重要特点。十五大报告主题鲜明.重点突出.内容丰富.论述精辟.有许多重要特点.本文主要论述自己在学习十五大报告时,体会较深的五十主要特点。 相似文献
992.
欧阳绪清 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论是中国社会主义事业跨世纪征途的伟大旗帜。社会主义理论的创立、时代特征和历史使命充分说明社会主义的实践必须紧密结合科学技术。科学技术是第一生产力理论,具有反映社会主义本质和指导社会主义实践的丰富内涵,高举旗帜,必须把科技第一生产力落到实处。 相似文献
993.
语文的学习离不开阅读.阅读教学是中学语文教学的中心环节.是综合运用知识点的过程.反映了学生的语言能力、思维能力及思想认识水平。语文课标指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。中学生存语文学习中.通过阅读对书面语言的认知加工.是一个人不可缺少的充实生命的学习活动.语文教师搞好语文阅读教学是提高语文教学效率必须重视的话题. 相似文献
994.
随着高考方案的改革,2010年广东高考采取:语数外+理科(或文科)综合模式,不再考X科。从整体上看,高考化学难度有所下降。选修《物质结构》和《实验化学》模块要求不高.但考点更灵活.知识面更丰富,更加贴近课本、贴近学生。试题在考查基础知识和基本技能的同时.重视对能力的考查。因此.根据高考改革.调整高三复习的方法与策略非常有必要。 相似文献
995.
996.
退田还湖后鄱阳湖区洪水调蓄功能的多情景模拟 总被引:2,自引:2,他引:2
1998年以来退田还湖工程的实施,对鄱阳湖区洪水调蓄功能具有明显影响。本文利用高精度数字地形模型和防洪圩堤数据,基于GIS空间分析和水文模拟,对鄱阳湖区现状(2005年)和未来不同洪水情景下的洪水调蓄能力进行了模拟分析,分别计算了相应的蓄洪面积和容积。研究表明,2005年鄱阳湖洪水位曾一度超过双退圩堤进洪水位(18.50m),双退圩堤进洪后,湖泊面积实际扩大2385hm2,相应增加6907×104m3湖泊容积。为了研究退田还湖后鄱阳湖区未来洪水调蓄功能的可能变化,本文设置了20.50m、21.68m、22.59m三种洪水水位情景,分别对应万亩(666.67hm2)以下单退圩堤蓄洪、万亩以上单退圩堤蓄洪、1998年历史最高洪水位重现三种可能情景,对鄱阳湖区洪水调蓄功能的变化进行了模拟。研究表明:与2005年相比,三种洪水情景下,鄱阳湖区退田还湖后将分别增加蓄洪面积17325hm2,57198hm2和65573hm2,分别增加蓄洪容积71426×104m3,205545×104m3和349175×104m3,退田还湖工程可以有效缓解鄱阳湖区的防洪压力。 相似文献
997.
998.
笪竹清 《初中生学习指导(初三版)》2022,(18):38-40
<正>考题再现例(2020·贵州·毕节)如图1所示电路中,电源电压为18 V且恒定不变,小灯泡L标有“6 V 3 W”的字样,灯丝的电阻保持不变,滑动变阻器R铭牌上的规格是“100Ω1 A”,电流表所用量程为0~0.6 A,电压表所用量程为0~15 V,该电路工作时,要求各元件均安全。闭合开关,在滑动变阻器滑片P滑动的过程中, 相似文献
1000.
高考是一种选拔性考试 ,既是对考生知识、智力、技能的考查 ,也是对考生心理、情感、意志的挑战 .如何在高考数学应试中根据学科的特点 ,充分发挥出自己的潜能去取得好成绩呢 ?这需要同学们掌握高考数学应试中一些基本的策略与技巧 .一、应考策略策略一 :关注高考命题趋势考前认真了解往年高考数学试题的基本情况是十分重要的 ,它能使你做到知己知彼 ,心中有数 ,不打无准备之仗 .要认真去感悟试卷的特点、出题的形式、各部分内容所占分数的比例、试题新的设计理念等 .例如 2 0 0 2年高考全国卷(理工农医类 ) ,就有以下两个突出的特点 :1 主… 相似文献