21世纪还能见到白鳍豚吗

白鳍豚是我国长江中下游水域特有的一种名贵珍稀动物,它在学术研究上有极高价值,被誉为“真正的活化石”。富春江白鳍豚已在本世纪50年代末灭绝,长江中白鳍豚数量正越来越少。专家估计:若不采取有效保护措施,白鳍豚奖在20年内灭绝!     

汉字文化中的哲学问题——视觉型符号表意的文化载体

本文从十个方面论述了汉字是一种视觉型符号表意的文化载体 ,认为在汉字文化中包含着丰富的哲学问题 ;汉字与听觉型的字母表音文字不同 ,具有自身的独特性 ,认识了中国文字 ,就掌握了开启中华文化宝库的钥匙     

轮钟花属的恢复及其花粉和种皮证据

光学显微镜和扫描电镜观察表明,金钱豹属(广义)花粉明显分为两个类型:Campanumoea inflata和C.javanica subsp.laponica的花粉5～8沟,外壁具相对密的短刺,刺高不过1μm,而C.lancifolia,C.celebica和C.parviflora的花粉3孔沟,外壁刺稀疏,高于2μm。种子表面纹饰也同样可分为  两类,前两个种一类,其种子表面网状,网眼规则而多角形,直径大于网脊宽度,网脊上的次级纹饰为念  珠状,而后三种为一类,其种子表面网眼不规则,直径与网脊宽度近相等,网脊上的次级纹饰绳索状。可  见花粉特征与种皮性状是高度相关的。后三个种所属的分类群就是被归并了的属Cyclocodon Griffith。  综合花粉、种皮及外部形态,这个属应予恢复。其近缘属应是Platycodon,而不是Campanumoea。     

对婚纱及其摄影艺术的解读

结婚,尤其是初婚,在古今中外任何一个正常人的一生中,都具有非同小可的意义。它是一个人生命中的分水岭,划开了幼稚与成熟。就个人而言,它是个体生理、心理（智力）、社会三种年龄同时成熟、步入自觉状态的标志。一个人以婚姻形式确立了与自己无血缘关系的人生伴侣,完成了对象化的飞跃,使灵与肉都有了寄托与归宿（也可能是暂时的,仍需要调整）。就社会而言,它导致了新家庭——新的社会细胞的产生,正如幼体从革履虫母体中分裂、独立出来一样,它是人类社会基本单位繁衍的表征。在各种民族文化风俗中,各民族都以独特的方式庆贺婚礼…     

尝试“目标教学法”的几点体会

重点介绍作者在初中数学教学中,采用“目标教学法”的几点体会。     

提升教师专业能力 打造高品质体育课堂

<正>笔者担任“2022年四川省中小学体育教师现场课展评研讨活动”（以下简称：展示课）小学组评委组长,通过展评课,四川省各市州的执教教师呈现出了高质量的体育课堂,引发了笔者对教学技能、结构化教学、大单元教学设计、课堂教学模式改革等方面的思考。     

一种绿色智能电磁汽车防撞器

为保证行车安全,使汽车可通过提前预测危险实现自主减速,从而达到保障道路安全和人身安全的目的.本文设计一套绿色智能电磁汽车防撞系统辅助汽车自动减速,系统利用CMOS图像识别传感器和半导体激光器来测量车辆的准确位置以及车辆间的相对距离和行驶速度.通过行车电脑(ECU)对采集到的数据进行处理,设定相应阈值,当测得数据超出设定...     

人工智能应用背景下数字教材编制的伦理危机及其治理

人工智能技术融入数字教材编制,能够有效解决技术呈现和受众认知间的冲突。但是,人工智能技术加持之下的数字教材编制,可能遭遇课堂规范与责任伦理弱化、系统化教材知识体系解构、教材目标定位泛化、数字化资源运用易引发法律风险隐患等伦理危机。以伦理视角对智能技术融入数字教材编制进行审视,应遵循技术向“善”和“人”的发展融合的价值诉求,重视数字教材编制主体多元协同和融通的关系诉求,坚守数字教材编制体系“三性”融汇的内容诉求。因此,化解人工智能融入数字教材编制伦理风险,应立足于建构人工智能的伦理准则和技术责任制度,明确人工智能教育应用的伦理规范与技术责任,重拾“以人为本”的数字教材编制教育价值理念,动态监控智能技术融入数字教材编制全过程,充分审视智能技术融入数字教材编制的设计机理和强化智能技术融入数字教材编制的制度建设。     

关于水利工程管理的有效措施

本文结合多年的水利管理实践,分析了水利管理中一些常见的问题,并进一步提出了提高水利工程管理的有效措施,以期在以后的水利工程管理过程中提供有些有用的参考.     

民办高校青年教师科研困境引致因素识别及应对——基于西南地区九所高校的调查

民办高校青年教师作为所在高校重要的学术人力资源,其科研水平的高低很大程度上影响着所在高校科研水平的强弱、办学水平的高低和社会声誉的好坏。在高等教育内涵式发展背景下,以西南地区9所民办高校专任青年教师为研究对象,运用FISM-MICMAC模型揭示出民办高校青年教师科研困境引致因素层级关系。研究表明：民办高校青年教师科研困境引致因素为13个,可以划分为4个层级,因素间能相互影响、相互作用。其中,科研机制、科研平台和科研理念3个因素驱动力较强,应予以重点关注。因此,民办高校应进一步健全科研机制、完善科研平台和矫正科研理念以帮助青年教师突破科研困境。