“尊敬残疾人”主题教育活动的探讨

我们曾从两所幼儿园大班随意抽取60名幼儿,了解他们对残疾人的态度。根据调查情况,我们认为对幼儿进行最初的社会主义人道主义教育很有必要。为此,我们设计了“尊敬残疾人”主题教育活动,旨在让幼儿了解残疾人的伤残病痛以及他们是如何克服困难,顽强地生活学习和积极参加工作的,从而激发幼儿理解、尊重、关心和热情帮助残疾人的情感,从小培养他们良好的道德品质。教育活动内容和形式有以下几个方面:1.通过晨间谈话、各科教学和日常活动向幼儿介绍各种残疾人(重点是盲人、哑巴、     

不要让牧羊犬伤心(下)

<正>(上期说到在遇到狼时,上犬、中犬和下犬各自有不同的表现,但最终得到的奖惩却是不公正的。结果怎样了呢?) 当然,不用想就知道,上犬再也不会去和狼搏斗了,羊群也将会受到更大的损失。最后,你将成为一个没有一只羊的牧     

初级英语教学要有点艺术气氛

这里讲的"初级英语教学"是指小学、初中的英语教学. 达·芬奇既是杰出的美术家又是杰出的自然科学家、工程师,同时他在哲学、地质等其他方面也有独特的创造性见解.他的学生总结他在艺术上和科学上的成功发展的原因是得益于从小就接受了艺术的教育和熏陶.艺术对增强学生美感,发展想像力、创造力都有着十分重要的作用.     

“三全育人”视角下《壮医内儿科学》课程思政的教学设计与实践

《壮医内儿科学》是壮医学专业的临床主干课程,也是非常重要的课程思想政治教育平台。文章以"立德树人"运行机制理论为依据,结合壮医专业学习的实际特点,提出构建壮医学生培养的"全员、全程、全方位育人"模式,根据课程教学内容和特点,在以下五个知识点的授课中进行"三全育人"的教学设计和实践,目的是不断提升学生的民族自信和文化自信感,对于巩固学生专业思想、培养科学精神与人文精神相结合的复合型医学人才具有非常重要的意义。     

动脑筋

调往何方某晚,朋友来电话说他工作即将调动。我问调至何方?朋友随口而出:“看看多么芬芳,听听多么吵耳,柔柔有水做伴,两个数字缠绕。”我略一琢磨,说道:“老兄可是‘1008日,跨过三家巷’,祝贺你!”你知道我朋友要调往何方吗?猜猜他的简历下面是一个男子的简历,他的姓名、年龄、生日、出生地、民族、职业都通过灯谜形式写出来了,你能猜出来     

对农村信用社实现科学发展的探讨

农村信用社作为农村金融的一支主力军,在推动"三农"和地方经济的发展中发挥了突出作用.依据农村信用社的发展现状及经营环境分析,在当前和今后一个时期,农村信用社的经营环境相对宽裕,必须抓住机遇,实施科学发展策略实施追求利润最大化和提供最佳服务并举的策略;实施农村信用社可持续发展战略;推进农村信用社高效运行的策略.     

试析毛泽东的群众观及其在反腐败斗争中的意义

本文认为毛泽东的群众观点是他思维方式的根本反映,是他的价值思想和价值观念的集中体现.毛泽东的群众观体现在:一是肯定人民群众是历史的创造者,甘当群众小学生,二是一切为了群众.关心群众生活,三是一切依靠群众,注重调查研究.学习毛泽东的群众观点对指导当前反腐败斗争具有重大现实意义.     

基于TM-PMC指数模型的全民健身公共服务政策内容分析与量化评价

全民健身公共服务政策是推动全民健身、健康中国战略实施的重要依据,分析相关政策对构建更高水平全民健身公共服务体系、推动体育强国建设具有重要现实意义。运用TM-PMC复合政策评价方法,遴选“十二五”到“十四五”时期的12项代表性全民健身公共服务政策进行内容分析与量化评价,构建包含10个一级变量、45个二级变量的TM-PMC指数模型。结合文本挖掘工具进行政策内容分析发现,“十二五”到“十四五”时期,体育的内涵外延更加清晰广阔,全民健身公共服务的定位不断拔高,践行了“以人民为中心”的发展思想与“新发展理念”,聚焦全民健身“六个身边”工程,政策主题相对集中稳定且全民健身公共服务持续向好发展。TM-PMC指数模型量化结果表明：1）政策总体设计较为合理,政策间差异化程度较为明显,12项政策中有5项达到优秀、4项为良好、3项为可接受。2）到目前为止,“十三五”时期全民健身公共服务政策评价最优,“十四五”“十二五”次之,且相同性质的政策随时间推移分值逐步提高。3）影响政策TM-PMC指数值的主要因素包括受领对象、政策重点、政策包容与激励措施4个变量。因此,“十四五”时期相关政策制定应推动受领对象多元化、...     

素养导向下对非对称韦达问题的解法探究

<正>1问题提出平面解析几何是借助解析式进行图形研究的几何分支它依托平面坐标系,通过代数语言认识曲线的性质,利用代数方法解决几何问题,在高考中常以压轴题形式出现,突出区分与选拔功能.在探索定点与定值一类问题中,     

信息化条件下培养学生历史学科核心素养刍探

历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现.历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学的各个环节,以此促使学生逐步形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.文章从培养质疑精神、形成时空观念,发扬实证精神、探究史料实证,激发学习兴趣、深化历史理解,设置合理问题、评析历史解释...