西藏猪主要生产区旋毛虫病调研报告

在西藏猪主要生产区(林芝工布江达县错高乡、那曲地区嘉黎县忠玉乡)分别开展了猪旋毛虫病的检测调查,检测了2257头份,阳性检出率为1.02%,并初步提出了合理的综合防治措施以及对策与建议。通过本次调查研究,基本摸清了旋毛虫病在我区主要西藏猪生产区的流行基数,为彻底控制、消灭我区旋毛虫病的发生奠定了基础。     

基于OBE理念的课程建设思考——以拉萨师范高等专科学校为例

师范类专业认证是专门的教育评估机构依照认证级别标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价,旨在促进内涵建设。课程建设作为内涵建设的重要抓手,是教育发展的重要环节,抓课程建设,就是抓教学团队、抓教学改革、抓教材建设、抓教学成果等。OBE理念是一种基于学生中心、产出导向、持续改进的教育理念,是师范类专业认证的重要理念之一。在师范类专业认证视角下,以OBE理念作为理论基础,文章结合数学专业教师教育核心课程特色,探讨《小学数学课程与教学论》的现状,提出了下一步课程建设思考策略,对于促进师范类教育改革具有积极意义。     

德育在高中语文教学中的渗透策略

随着素质教育改革的深化和发展,越来越多的家长和教师认识到德育教育的重要意义。语文学科天生具有德育功能,自然成为德育教育的重要阵地,尤其是在高中语文教学中,我们不仅要教给学生基本的语文知识,提高学生的智力水平,更重要的是要教会学生基本的道德规范,培养学生完善的人格和积极的人生态度。本文主要基于高中语文教师的立场,就高中语文教学中的德育教育进行研究和分析,帮助每一位高中学生树立起正确的世界观、人身观和价值观。     

Hatha瑜伽对非特异性下腰痛康复的影响

目的:探讨Hatha瑜伽对非特异性下腰痛患者康复的影响.方法:将60例NLBP患者随机均分为实验组和对照组.实验组采用Hatha瑜伽康复治疗,对照组采用走罐康复治疗.以Roland-Morris功能障碍调查(RMDQ)、疼痛程度视觉模拟量尺(VAS)、腰背肌耐力、腰椎关节活动度为测评依据,对患者治疗前、治疗6周、停止治疗6个月后的测定指数进行测评.结果:1)治疗6周后,实验组和对照组Roland-Morris评分和VAS评分较治疗前均显著下降(P<0.01),实验组显著低于对照组(P<0.05);实验组腰背肌耐力和腰椎关节活动度较治疗前均显著上升(P<0.01),对照组耐力和活动度无明显差异(P>0.05).2)停止治疗6个月后,两组组内各项指标停治前后比较,实验组差异不显著(P>0.05),对照组VAS和RMDQ评分明显上升(P<0.05),肌耐力和关节活动度无明显变化(P>0.05).结论:Hatha瑜伽、走罐治疗均能不同程度的减缓NLBP患者的疼痛.Hatha瑜伽作用优于走罐治疗,在停治一段时间后,瑜伽更能维持疗效,抑制复发,效果优于走罐治疗.     

江孜紫夏湿地的形成及其治理对策

通过对江孜紫夏湿地的自然和人文状况实地调查,阐述了紫夏湿地的形成和发展变化,分析了紫夏湿地对当地环境及人们生产、生活所产生的深刻影响;并在此基础上提出治理该湿地的相关措施,展望了未来的开发前景。     

论神经内科住院病人护理安全隐患与防护措施

目的探究神经内科住院病人临床护理中存在的主要安全隐患,并根据安全隐患,分析研究其防护措施。方法选取2012年6月至2014年7月西藏自治区人民医院收治的100例神经内科住院患者作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组各50例,观察组对住院患者进行优质护理模式的护理,对照组患者只进行常规模式的护理,对两组患者的安全隐患发生情况及医患关系满意度情况进行比较。结果经过优质护理的住院病人其在安全隐患发生情况及医患关系满意度上分别为6.0%和98.0^%,对照组住院病人在安全隐患发生情况及医患关系满意度上分别为22.0%和84.0%,观察组住院病人明显优于对照组住院病人,存在显著差异具有统计学意义(P0.05)。结论对神经内科住院病人存在的主要安全隐患进行分析,并总结出其防护措施,用于优质护理中,能够有效的降低神经内科住院病人的安全隐患的发生情况,有效的改善紧张的医患关系,使得医患关系满意度得到急剧提升,加强对神经内科住院病人存在的安全隐患及防护措施的研究,在神经内科住院病人的临床护理中有着积极的推广价值。     

学校德育工作之我见——以拉萨师范附属小学为例

德育工作是学校工作的重中之重。实施好学校德育,首先要理清思路,有组织、有计划、有目的地开展各项活动,同时作为德育工作者要学会做一个善于发现的有心人,才能更好地为学校的德育工作献计献策,让德育真正发挥实效。     

提高语文课堂教学实效性的途径

随着课程改革的不断深入,我们豪迈地走进了新课程,如何利用新课改的教学理念,完善自己的教学工作,是我们一线教师必须面对的问题。在语文课堂教学中,实施有效的课堂教学,是值得每位语文教师探索的一个课题。