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本文利用1970~2007年隆子站38a雷暴资料,对历年该地区河谷地带的雷暴分布规律及发生时段进行了统计分析,结果表明:年平均雷暴日数为64.5d,年最多雷暴日数达84d,年最少雷暴日数47d;雷暴集中出现在4~10月,其中68%集中出现在6~8月,94%集中出现在5-9月份;从日变化来看,90%以上的雷暴出现在每日的13~20h,70%的集中出现在13~17h,峰值出现在17h左右,13h之前和20h过后的雷暴10%;雷暴最早出现在3月份,最晚结束在10月份,平均初终间隔日数为170d。 相似文献
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本文就山南地区惠农卡试点工作运行情况的调查分析,结合山南地区实际,并如何进一步推广提出了粗浅建议,借大家参考。 相似文献
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本文就图书馆流通服务工作中为满足读者获取知识的需求,馆员应积极创设和谐情境,并提出了创设和谐情境的思路。 相似文献
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玉珍 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
生物学是一门以实验为主的自然科学,通过生物课堂教学能使学生掌握生物学的基础知识、基本原理,同时通过实验教学能提高学生的实验技能。特别是在积极推进新课改的条件下,对于高中生物在培养学生探究能力、创新能力和思维能力,促进手脑并用等方面提出更高的要求。 相似文献
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计算在小学数学教学环节过程中是小学生必备的一项数学能力,在小学的教材中也占到了很大的比例。数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,有些数学题目的解题思路也需要计算来解决,而计算又因其繁琐性、枯燥性,使得学生没有兴趣信心学好数学。小学生的计算能力也直接影响到教师的教学质量,如何提高学生的计算能力,既是教学重点也是教学难点。因此,教师在教学过程采取灵活恰当的教材方法,在遵循学生认知的基础上,提高学生的数学计算能力至关重要。 相似文献
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本文将根据西藏小学生课外阅读现状的调查与分析,从阅读质量、阅读时间、阅读评价机制等方面进一步探讨西藏小学生课外阅读中存在的问题及原因,并提出了解决问题的对策,以期为相关工作者提供参考。 相似文献
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