高职学前教育专业教法课程"三位一体"教学模式探析

传统高职学前教育专业教法课程存在教学过程与学前教育工作实际脱节、忽视学生主体地位、片面注重知识学习或片面注重技能训练等问题,制约了高素质幼儿教师的培养.在教法课程中实施"理论学习+案例评析+实践训练"三位一体教学模式,能有效促进学生教育素养的全面、充分、协调发展.     

从一道高考题谈高考复习

从一道高考题谈高考复习林风兰，林国庆一九九三年高考数学（理工）第一（１８）立几选择题，题目是：已知异面直线ａ与ｂ所成的角为５０°，Ｐ为空间一定点，则过点Ｐ且与ａ、ｂ所成角是３０°的直线有且仅有（Ａ）１条（Ｂ）２条（Ｃ）３条（４）４条本题的实质是与两异...     

小雨

<正> 小雨小雨下不停沙沙沙沙多好听我替小草感谢你你让它们有生命     

教学语言儿童化实践探索

儿童化语言是指符合儿童心理、儿童语言习惯、儿童易于接受的规范化语言。教师语言儿童化是一门艺术。每一位小学教育工作者,如果能将自己的教学语言恰当地儿童化,就能使深奥的知识变得浅显     

制药工程专业综合创新性试验教学模式探讨

制药工程是奠定在药学、化学、生物技术和工程学基础上的交叉学科,以培养在医药企事业单位等部门从事药品生产、管理、科研开发、工程设计以及技术服务等领域人才为目标的工程技术学科。本文以我校分析测试中心综合创新性实验课程的开设为例,对高校制药工程专业开设综合创新性实验的必要性、实验平台的建设、实验内容设置以及教学实践效果进行了探讨,以达到优化实验教学过程、提高教学质量的目的。     

挂在月亮上的秋千

森林花园里,有一只小老鼠在绿色的藤蔓上一荡秋千。小老鼠一边荡,一边招呼小猫：“来呀,好玩着呢。”     

你会像名人一样介绍自己吗?

作家贾平凹曾经写过这样一篇小传:"姓贾,名平凹,无字无号。娘号‘平娃’,理想于顺利;我写‘平凹’,正视于崎岖。一字之改,音同形异,两代人心境可见也。生于1953年2月21日,孕胎期娘未梦星入怀,生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话,少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓,我辈哪能显贵发达?原籍陕西丹凤,实为深谷野洼;五谷都长而不丰,     

高校体育专业田径课程中运用线上线下混合式教学效果的研究

本文通过对新疆师范大学体育专业田径课程学生线上线下混合式教学效果进行研究,了解学生对田径课线上线下混合式教学的态度;对教学效果的评价;对任课教师教学内容、手段、考核方式的评价。得出以下结论:绝大多数学生对田径课线上线下混合式教学持认可态度;考核评价中增加线上学习内容比例,学生对考核评价成绩满意度高;拓宽学生的专业学习途径,满足学生的专业学习需求,提升学生田径课程中学习的积极主动性。建议采取线上线下的混合式教学方法,既要发挥田径线下传统课堂的优势,同时顺应新的教学模式与手段,发挥网络信息传导作用,利用线上互联网进行互动式交流学习,以提高教学效果,同时为高校教学改革提供借鉴。     

模拟教学：职前幼儿教师专业发展的重要途径

传统的职前教师教育难以使职前教师的教育素养得到充分发展。本文对模拟教学的目标、内容、过程和效果等进行了探讨。实践证明,模拟幼儿园教学是职前幼儿教师专业发展的重要途径。     

青海省实施素质教育情况的调查

去年6月中旬,中央领导同志就素质教育工作做出重要指示,要求组织相关部门力量,开展素质教育调研工作,为中央决策提出系统意见。为全面贯彻落实中央领导同志指示精神,遵照教育部提出的《关于开展素质教育系统调研的工作方案》,2005年8月至9月间,青海省教育厅组成专门调研小组,选择城市、农村、牧区三种类型,重点赴西宁市城西区、城中区、湟中县;海东地区乐都县;黄南、海南两州进行调研。这次调研行程近2000公里,走访学校28所,发放问题调查问卷800份。调研采用实地走访和问卷调查,召开校长、教师、学生、家长座谈会、研讨会等形式,对当地学校近年来推进素质教育工作中采取的措施、取得的经验、存在的问题以及社会各方面对实施素质教育情况的反映进行了认真调研。