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空紫灵 《小溪流(作文画刊)》2004,(6)
高一,新学校、新环境、旧心情。广播那头,阿杜悲歌: “风若停了,云要怎么飞?”2001年,初一下学期,空紫灵认识了桉婧枫。从此,空紫灵把笔名改成橙思芸。一个早春的清晨,桉婧枫如一缕阳光般出 相似文献
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把田、邓二人扯到一起似乎不太适合,其实,在某些地方他们却有相似之处。邓亚萍的故事可能许多人并不陌生。少年队成绩出众,可是,省队选人的时候,所有的人都入选了,偏淘汰了邓亚萍,认为她太矮即使选上了日后也难有前途。邓亚萍和她的父亲不服气,于是去了其他省队。邓亚萍是矮,但那又说明了什么呢?实践是检验真理的唯一标准,结论永远胜于争论。今天,已享有“乒坛女皇”美誉的她已经证实了自己的一切。 相似文献
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<正>甘肃是全国最后一批进入新课改的省区,经过三年多的实践和探索,广大教师对新课改有了深刻的理解和认识,随着第一届新课改学生高三毕业,对新课改的总结和反思显得尤为重要。本文从地理教材的新变化、新课程理念与教学内容的关系、学校对新课程的教学评价机制、新课程背景下课堂教学模式的问题、新课程对教 相似文献
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情境作文,是指基于写作任务的环境或背景而进行的一种写作模式,其类型包括真实情境作文和拟真情境作文、真实情境作文和拟真情境作文等.教学时,可以从情境作文的意识和篇章要素两方面进行训练.意识训练包括读写结合、化隐为显、化“大”为“小”等,篇章要素训练则包括整体训练、选材训练、用材训练等.情境作文是应特定的表达需要而写的,因此能沟通生活和练笔之间的桥梁,让学生在真实的作文中练习作文,还原了真实写作和写作的真实过程. 相似文献