高中学校实施数学实验课程的研究

随着我国教育改革的推进,高中学校原有的数学教学方法已经不能适应学生的学习需求,教师应该积极转变自身的教学理念,制定出更完善的教学方案,提高高中生学习数学的积极性和主动性。本文通过对高中学校数学实验教学课程进行相应的分析,从而更好地认识该种教学方法的科学性,提高学生的数学学习质量。     

以就业为导向的中职班主任工作内容与载体探究

新发展时期的中职学校班主任除了承担班级管理工作、学生思想工作外,还要对学生进行职业指导。本文就班主任如何围绕促进学生“职业化”,提高学生就业能力这一中心目标拓展中职班主任工作的内容和载体,探索中职学生思想品德教育的新途径和新方法。     

研究性写作教学策略研究

研究性学习重视过程的开放,但作为学科课程,仍要强调特定学科知识的掌握和学科能力的培养,在批判和创新的同时,仍需要传承优秀文化.因此,研究性写作就是改变传统的写作教学模式,在教学过程'中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生课内外结合,有目的地主动研读、探索、发现和体验,在对大量信息的收集、分析和综合、处理的过程中,加深对知识的感悟,积累经验,主动构建知识,提高语文素养,增进思考力和创造力,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.     

中学语文教学艺术探究

作为语文教师,如何运用好启发艺术于“听、说、读、写”之中,如何能拨疑解惑、指正方向,催动学生睿智的醒悟,调动其思维的千军万马,点燃其心灵和智慧的火花,不仅仅是一个理论课题,更熏要的是一个实践课题,是教师透彻了解教材,准确把握其内涵的结晶,又是教师纯熟而灵活地运用教学原理和教学方法的体现,更是教师创造精神的集中反映,应贯穿于整个教学生涯,为之探索。     

语篇分析策略在初中英语阅读教学中的应用

初中英语阅读教学是促进学生语言输入能力和水平有效提升的重要途径之一。初中英语教师应该在新课程改革的指导下,培养学生的英语阅读能力与阅读习惯,促进学生英语学科核心素养的有效提升。语篇分析法是英语阅读教学中最常用的教学方法之一。本文主要在深入分析理论知识实践意义的基础上,引导学生将阅读主题与感知体系有机融合在一起,探究英语阅读教学的策略,提高英语阅读教学的质量。