只给爱人半杯水

表姐离婚后,到处诉说表姐夫的负心薄情.她说她18岁护校毕业就跟了他,从不讲究吃穿,家务活更是不让他沾边,就为了让他出人头地.现在他发达了,就要抛弃糟糠之妻了.他一定是迷上了哪个狐狸精.     

情绪不佳，穿衣“四不”

美国著名心理学家杰克·布朗称:适当地选择衣服,有改善情绪的功效。他们认为,称心的衣着可松驰神经,给人一种舒适的感受,但是在情绪不佳时应该注意"四不":1.不穿易皱的麻质衣服。不少专家认为,在情绪欠佳的日子里,不要穿容易皱的麻质衣服。易皱的衣服使人看起来一团糟,心理上会产生一种很不舒服的感觉。2.不穿硬质衣料衣服。硬质衣料衣服会让你感到僵硬和不快。此时最好是穿质地柔软如针织、棉布等衣料做     

关于开展2001紫京杯全国数学创新教育优秀成果论文评选交流活动的消息

应广大教学教师的迫切要求，全国数学哲学委员会、《数学教育学报》编辑部、《数学通报》编辑委员会决定联 合主办“2001紫京杯全国数学创新教育优秀成果、论文评选交流活动”，由全国数学科学方法论研究交流中心承办. 一、正文内容 1.数学创新教育和教学的研究与实践； 2.数学教学中素质教育的研究、实施与推进； 3.数学方法论及数学思想方法在数学教学中的研究与应用； 4.创造性的教学设计、教案、典型事例评析，教学心得体会和总结，知识、能力、观念更新的体会； 5.数学教学改革、数学教育教学实验的新思想、新方法、新进展、新成果； 6.创造性的解题教学研究，一般解题方法的研究； 7.中考、高考、数学竞赛等方面的新思想、新设想、新成果等； 8.数学创造性思维的研究与实践等. 二、评选方法 (一)由承办单位和两刊编辑部邀请我国著名数学家、数学教育家和有关专家、学者组成学术委员会和各类专家 组，进行认真、仔细.公平评审. (二)奖项设定： 1.对优秀论文、教案、研究报告等将分类设立特等奖各1名，一等奖各20名，二等奖各100名及三等奖和优 秀奖各若干名，特等奖获得者授予数学创新教育优秀成果紫京杯奖. 2.特等奖和一等奖获得者的优秀论文如尚未发表，可以优先在《数学通报》和《数学教育学报》上发表. 3.凡获奖者均可应邀出席8月份的颁奖大会，并可在同时举行的数学创新教育学术研讨会上交流(颁奖大会与 学术研讨会日期另行通知). 三、征文范围及要求 1.大.中专学校、师范学校、普通中学和成人教育、职业技术教育等各级各类学校的数学教师、学生及所有对 数学教育感兴趣的人士均可提交合适的论文或研究报告. 2.论文应是未参加过全国性评选活动的，公开发表与否不限，公开发表的论文应注明发表日期和发表的刊物名 称等. 3.论文最好是用打印(复印)件；用稿纸抄写的，要求规范而清晰，提倡短小精悍，字数一般不超过5000为 宜. 4.征文一般不退还本人，因此请征文作者自留底稿. 四、参评办法 希参评的作者.请打咨询电话：0510-5103007与谢英老师联系.     

玉树凋零

■著名历史学家、中国历史地理学的创建者之一、陕西师大原副校长、中国古都学会前会长、本刊顾问史念海先生，于2001年3月27日因病在西安逝世。史念海先生1912年6月生于山西省平陆县。1936年毕业于北平辅仁大学历史系。史先生在历史政治地理、历史自然地理、历史经济地理、历史军事地理、中国方志学、中国地名学、中国古都学等方面都作出了开拓性的贡献。■2001年7月5日，著名考古学家安金槐先生因病在郑州逝世。安金槐先生1921年9月生于河南省登封县。1948年毕业于河南大学历史系。曾任河南省文物研究所所长、中国考古学会常务理事、“夏…     

班级留言簿

厂昨天你送我的礼物竟是一本班级留言薄 让我再次体会离别时的踌躇和无助 许多祝福的话重复又重复 青春依然迈着永不回头的脚步曾经猜不透的心事随岁月流逝变得清晰爱情淡淡来去隐隐约约忧如清晨的雾错落的片段如昨天的电影一幕又一幕我的怀念该在哪里倾诉就像儿时许的心愿就像泛黄的考卷连接着我们成长一点点就像曾经许下的诺言就像渐渐远去的流年变成了我们成长一点点不再回来的岁月里有永远不变的笑脸就让一切随缘班级留言簿@苜紫$南京外国语学校     

世界十大女生偶像

小甜甜布兰妮 她的眼睛大又可爱,鼻子很直,牙齿很白很整齐,头发的颜色是栗色的,腰身很苗条,她的缺点是,她太可爱了,真想把她做成娃娃,或者在她身边永远不和她分离.我们都爱她,小甜甜.     

加倍的努力

著名的演说家李斯·布朗曾经说过这样一个故事。他的一个做销售的朋友遇到了财政危机,销售额锐减。李斯问他:你现在每天打多少个电话?     

多面研究生

每天都在这个巴掌大的校园里来来往往走走停停,研究生的日子就在这样的走动中一天天地溜走,还没有感觉到研究生的节奏,一半的日子就快过去了。也许生活并没有改变什么,只是生活的名称改变了,改变的还包括寝室到食堂的距离,150米变为100米。有时会迷惑,自己竞能在这样的生活里度过近五年的时间,吃着同样的饭菜,睡着同样的被褥,听着同样的歌谣,想着同样的事情。     

《花夏》：我们都是“蒲公英”

他们和我们一样,有着青涩的面孔和恣肆的青春,来自学习和家庭的压力,不时让他们迷茫和心伤。他们又和我们不一样,热爱文字,把写作当成一种生活方式。他们中有中学生,有大学生,还有走出校园工作的咖啡师。因为写作,他们走到一起,没有报酬,没有掌声,只是为了一个梦想--做一本属于自己的手机杂志。这真是一个任性的想法！谁来为他们的努力埋单,为他们的创作付费？他们的力量来源何处？
　　他们就是一群《花夏》“蒲公英”。当风吹起,他们便腾空飞翔,天空触手可及,因为梦想一直都在！     

外语专业人才培养的问题与对策——以太原理工大学为例

目前,外语专业人才培养目标难以适应时代要求,教学内容与课程设置不匹配,师资力量单薄,产学研脱节。因此,面向新型语言服务经济的外语专业学生培养,应面向市场需求确定培养目标,引入语言信息处理课程完善教学内容,构建高水平的师资队伍以及加强产学研互动的人才培养环节。