企业视角下“1+X”证书制度的实施路径探索

本文从企业视角对职业技能等级证书的需求、认可、支持等方面分析当前实施“1+X”证书制度现状,从校企深度融合、校企业合作优化人才培养方面提出加大“1+X”证书制度企业宣传并建立证书使用的良性机制、发挥企业社会评价组织主体作用、优化校企合作人才培养方案、共建校企“双师”型教师队伍、开展“订单式”培养以解决校企人才供需矛盾的策略,共同提高人才培养质量,发挥企业在实施“1+X”证书制度的社会导向作用。     

初中英语阅读教学存在的问题及对策

<正>在初中三年的时间里,英语教学中存在较多问题,集中体现在了初中英语阅读这一方面。如今,随着经济社会的不断发展,教育也随之改革,传统初中英语教学已经不能适应当代初中生的学习和发展了,当前的初中英语阅读教学暴露了许多问题,这样的现象和局面十分不利于学生对英语学习兴趣的培养,也限制了学生英语阅读能力的有效提升。为此,笔者结合了自己多年的工作经验,针对英语阅读等方面存在的问题以及如何解决这个问题给出了一些看法。     

走出“象牙塔”——谈作文教学的几点反思

一直以来，作文都是困扰老师和学生的一大难题。在语文学科中，对学生听、说、读等能力的培养，最终都要落到写作能力的培养上来。无论是面对眼前的考试，还是面对将来的工作，都离不开写作。但是，现在的学生写作水平甚是让人担忧，学生的作文总是出现内容空洞、人云亦云等现象，作文教学仍然是语文教育界不断探索的论题。     

浅谈中学数学教学中创造性思维能力的培养

随着新课改的实施，目前学校使用的数学新教材，也就是为了建立创新型国家，培养和造就高素质创造性人才。然而面对知识经济信息社会的基础学科教育--数学教学，不少教师仍然只注重照本宣科，纯理论探讨。在本人十几年的教学经历中，发现许多教师不注意培养学生发现、质疑、创造性地独立解决实际问题能力，也更少顾及到如何引导学生的创造性思维，所以，在教学中必须加强对创造性思维的培养研究。     

美国联邦职业教育法案的立法程序

美国联邦职业教育法案的立法程序建构于美国三权分立、相互制衡的政治体制基础上,加之美国规模庞大的职业教育利益集团的存在,因此,其立法程序整体表现出了科学性、民主性、博弈性等特征,正是以上特征,在法案出台之前最大程度地凝聚了各方面的力量,从而为法案顺利实现自身设定的目标铺平了道路.     

画图——解题的最佳策略

解题时,根据题的内容画图,把题的条件、问题在图上标明,这样有助于我们正确审题,理解题意,从而正确解题,提高我们分析和解决问题的能力。     

21世纪奥运会赛会模式的可能性变革分析

运用文献资料研究、调查访问等方法对现代奥运会赛会模式的发展、演变进行追忆分析,总结出现代奥运会赛会模式存在的与时代发展不相协调的几个弊端,提出奥运会赛会模式变革势在必然的观点;以"把奥林匹克精神放在首位,从逻辑合理性和现实可行性的角度出发"的思路,设想出"均衡冬、夏季奥运会项目举办奥运会;按水、陆、冰雪分类,在三城市同一时段内举办奥运会;根据地域特点均衡分配项目,由五大洲的五个城市共同举办奥运会"三种赛会模式,并对其可能性提出依据。     

论魔幻现实主义的逻辑定位

魔幻现实主义是拉丁美洲60年代“文学爆炸”中备受世人注目的一个文学流派。这一流派置身于拉美社会政治环境,以亦真亦幻、似是而非的形式反映那个令人称奇的现实,它把万物蒙上一层神秘的色彩,以独树一帜的风格吸引了世界众多的读者。     

基于“双减”政策谈初中历史教学的“减负”

“双减”政策是基于当前教育形势提出的一项全新政策，强调实施“减负”教学，缓解学生身心压力，促进学生身心健康发展。在初中历史教学中深化落实“双减”政策，有利于优化历史教学效果，提高学生核心素养。本文从初中历史“减负”教学入手，根据历史课程特征与“双减”政策要求，从课堂教学、作业设计及课后指导三个方面阐述了相应的教学策略。