蒙古族乌力格尔言语与汉族古典文学文本比较研究

汉族语言和少数民族语言在历史长河中逐渐相通，逐渐相互转化，但二者又具有和而不同的特点。本文通过对蒙古族文献乌力格尔言语和汉族古典文学文本的话语转化、语言表现差异等方面的比较来进行阐释和研究，从而推出乌力格尔言语的现实存在状况及其原因。     

浅谈高中英语教学中轻松愉快课堂氛围的创建

营造轻松愉快地课堂氛围,帮助学生克服畏难心理,快乐掌握英语。     

实验拒绝价值的介入吗？

如果我们所讲的价值中立指在研究过程中保持应有的学术独立，避免不当的外部力量的干预，防止成为某些意识形态或流行做法的牺牲品，这恰恰是实验研究的主旨所在，是我们应当努力维护的。     

班主任管理工作中有关个性生的转化

作为班主任,若能把个性生教育和管理好,使之转化为好学生,那么班上的事务起码可以说已经做好了一大半。     

国外多媒体材料组合方式对学习影响的研究

现今多媒体学习逐渐成为一种发展趋势,但是如何有效的利用多媒体促进学习,产生良好的学习效果,目前关于这方面的研究却未得到一致的结论。国外有很多关于多媒体学习的研究,其中针对传统学习与多媒体学习的比较研究或是对单一的具体媒体而进行的研究比较多,将视、听整合起来进行的研究较少,将几种媒体相互组合的比较研究则更少,而且缺少对媒体的概括性特征（如视、听特征）的实证研究。     

民族性与世界性的内在关联检讨

“越是民族的，越是世界的”是在浓厚的民众本位思想背景下形成的理论，不免特别缺少别林斯基所说的“一般人类”蕴含，因而这样的民族性就不成为其民族性，而成为别林斯基特别设置的区别于民族的种族了。     

分层推进与合作学习:面对差异的两项革新试验

学生的个别差异是客观存在的，不仅有个体间差异，即学生之间在生理、心理发展诸方面存在着差异，而且存在着个体内差异，每个学生的素质结构都是独特的，既会表现出某些方面的优势和特点，同时也存在着一些不足和缺陷。班级授课制如何革新以适应学生的个别差异呢？对此，...     

播音主持中的情、声、气

语言是人们日常传递信息和交流思想感情的工具，情感、语声和气息是语言系统中的三大要素，也就是我们通常所说的播音发声当中的情、声、气。     

利用农作物培养大班幼儿的动手能力

儿童教育家陈鹤琴提出，儿童教育要注重“做中教、做中学、做中求进步”，积极鼓励儿童参加实践并获得直接经验，以此来培养能力、提高素养。现代家庭中，大多数幼儿被家长溺爱，缺乏实践经验、动手操作能力较弱，给幼儿的长远发展造成了不良影响。基于此，笔者从环境教育出发，对如何利用农作物来培养幼儿的操作能力进行阐述，以促进幼儿教学的进一步发展。