感谢充溢每个角落

一个人活在世上,应该感谢很多人的恩情,父母的养育之恩,老师的教育之恩,领导的知遇之恩,社会的关爱之恩……感恩是一个正直的人必备的品德。感恩教育对中小学生来说是必不可少的一课。只有学会感恩,才能心地坦荡,胸怀宽广,才能一生幸福。因为,赠人玫瑰,手留余香。鉴于此,本期特策划一组以“感恩教育”为主题的班队活动。     

教师压力：成因分析与应对策略

教师压力的涵义，较有代表性的为20世纪70年代英国剑桥大学的柯利柯夫（Kyriacou．C．）和苏利夫（Sutcliffe．J．）在《教育评论》（Education Review）上发表的教师压力研究文章中的定义：“教师压力是教师的一种不愉快的、消极的情绪经历，如生气、焦虑、紧张、沮丧或失落，这些是由工作引起的。”它一般是由于教师的教育教学活动、与生存状况相关的烦恼事件或学校工作环境等因素引起的一种精神状态及相应的行为表现。近年来，随着改革的日益深入，社会结构急剧变迁，生活节奏加快，人生观与价值观的转变影响了整个社会文化氛围，人们都承受着前所未有的压力。在这种大环境下，我国的教育体制也进行着全面改革，伴随着这一改革进程，教师压力问题日益凸现出来。     

换热站自控改造,实现热网节能运行

针对如何对换热站自控改造,实现热网节能运行进行了论述。     

寻找语文学习的源头活水——小学语文小课题选题的研究

语文小课题研究,已成为当前小学语文研究性学习的最佳选择,是当前语文教学寻找到的一条提高学生各方面语文能力的有效途径。作为教师要引导指导学生根据文本和生活两大资源,开掘适合学生研究的小课题,并落实小课题研究的实施指导和评价指导。让小课题研究走进语文教学,使学生成为真正意义上的学习主人。     

警惕变相的教育暴力

据2010年5月6日中央电视台《新闻1＋1》报道,河南省孟津县初一学生雷梦佳,因与另一名女同学打架,班主任组织全班学生投票决定让雷梦佳留下来学习还是请家长带回家一周。结果大部分学生投票将雷梦佳带走。最后,雷梦佳在学校附近黄河渠边的青石板上留下遗言,随后投渠自尽。     

期刊培训三忌

在以终身学习为共识的当今,各种名目的培训也风风火火开展起来,行业培训作为提升员工素质、提升行业形象的重要一环,已无处不在,无行(hang)不行(xing).期刊培训就是其中的一行,本人曾参加过社科期刊的编辑培训,颇有收获,也深有感触,结合培训情况和一些资料,将感触列于以下,以就教于方家.     

借助逆向设计的初中数学单元教学——以“一元一次不等式”单元教学为例

数学单元教学不仅是深化教育改革，促进课堂教学转型的关键，也是培育数学核心素养的重要抓手.作为“课程标准时代”的宠儿——逆向设计，其以系统论方法为指导，聚焦单元整体视角，目标导向清晰，教学活动与目标高度契合.本文以“一元一次不等式”为例，借助逆向设计，探析初中数学单元教学.     

卡内基梅隆大学人工智能研究生项目培养特色与启示

随着2020年全国研究生教育会议的召开,研究如何加快人工智能领域研究生人才培养具有重大现实意义。文章选取在该领域一直处于世界领先地位的卡内基梅隆大学作为研究对象,分别从5个维度分析了人工智能领域博士生和硕士生两类学位项目培养特色。学习并借鉴其经验,有助于促进我国高校从优化人工智能专业学科培养方案、激励跨学科合作交叉融合、强化合作研究与推动原始创新、提供师生互选和执行全过程严格考评机制等方面进行改革并落地实施。     

资产专用性对苹果种植户规模经营意愿的影响——基于有调节的中介效应

【目的】在农业生产仍以小农经营为主导的基本国情下，农户规模经营意愿是实现农业规模经营和农业现代化的根本前提，专用性资产投资是影响农户规模经营意愿的关键因素，本文结合苹果的生产经营特征，从资产专用性视角分析农户规模经营意愿的形成机理。【方法】利用山东和陕西两个苹果主产省的微观调查数据，运用有序Logit模型实证检验资产专用性对农户规模经营意愿的影响，并重点考察了风险偏好在两者关系中的中介作用以及气候变化感知的调节作用。【结果】(1)农户规模经营意愿较弱，仅有12.20%的样本农户愿意扩大经营规模；(2)资产专用性能够显著促进农户规模经营意愿，主要是土地资产专用性、地理位置专用性和实物资产专用性发挥了促进作用，且前两者的作用更大；而人力资本专用性会抑制农户规模经营意愿。(3)风险偏好在资产专用性与农户规模经营意愿的关系中发挥中介作用。(4)气候变化感知对风险偏好的中介效应具有正向调节作用，即随着农户气候变化感知水平的提升，资产专用性更容易通过提高农户的损失风险厌恶程度进而增强农户的规模经营意愿。【结论】需要激励高资产专用性的农户进行规模经营，完善正规的农业风险规避机制，强化作物优生区的区位...