《哈利·波特3》: 魔法下的苍白

正如前两集一样,如果不看小说,很难看懂《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》这部电影在讲述什么。《哈利·波特》构置了一个对应于现代学校生活的魔法学校,然而,在这里所学的知识,都是一种违悖于现代文明与现代科学的无用的知识,当作者越来越庞大地构造这样的世界的同时,也把小说里的人物越来越推向迷信、无所事事的边缘。第三集中正存在着这样的情     

学会筛选教育中的“关键事件”

<正>校本教研的困境目前广泛开展的校本教研中有太多外界强加的痕迹,很难达到预期的效果。首先,就专家引领而言,一方面,专家在引领过程中常常从自身的研究兴趣出发,经常以权威的姿态扮演着统领的角色,并没有太多关注教师的实际需求;另一方面,教师长期以来形成的对专家的膜拜和盲从很难在短时间内改变,即使专家想要以更谦和的姿态出现,教师依然更期待得到"处方"式的建议或一种包医百病的灵药。然而,专家的引领如果脱离鲜活的教师生活经历和教育情景,终将显得空洞和无力。其次,同伴互助也有明显的不足。同伴在制度的刚性安排下,在同事的期待中,在领导可能游离于重点之外的点评之后,在中国传统面子文化的浸淫中,可能只会说些无关痛痒的话。即使某些人想要认真参与,但是如果没有共同或类似的境遇和旨趣,同伴互助也必定会浮于表面,     

一节好课离不开哲理的启示——以《酶学分析技术》为例

以医学检验专业《生物化学检验》课程中《酶学分析技术》内容为例,选取相应的知识点,说明上好一节课离不开哲理的启示。     

美国基础教育学业质量评价：体系、机制与启示

学生是教育质量的最终载体．学业质量评价标准是评价教育质量的根本标准。美国基础教育学业质量评价体系以“美国教育进展评价”项目为核心,以国际评价为指引,以州和学校评价为支撑,形成了明确高效的管理机制、以专家为核心的民主参与机制、持续改进的评价机制和多样化、公开透明的结果报告机制。     

美国州际教师核心教学标准及其特征

2010年7月,美国州际教师评估与支持联合会面向全社会发布了《核心教学示范标准》（Model Core Teaching Standards）征求意见稿。这一标准是以其前身州际新教师评估与支持联合会于1992年发布版本《州际新教师认证和发展示范标准》为基础修订而成。该标准涵盖适用于各学科教师应具备的核心教学知识和技能,旨在为教师专业实践提供一个基本框架,帮助学生为未来职业做准备。新标准根据当今学习环境的变化．为标准的主题和内容都注入了新的内容,扩大了适用范围．适用对象从原来专门针对新入职教师的专业标准拓展到各个职业阶段的教师．并将标准和绩效评价结合起来。其发布主体也从原来的INTASC更名为InTASC．将原来新教师的“新”抹去。     

电子政务知识关系研究

采用概念关系方式对电子政务知识关系进行建模,根据电子政务知识资源的分布规律,建立知识领域知识概念体系,实现知识概念与知识资源的关联,用知识地图表达知识关系,并进行了实例研究.     

电子政务知识结构模型的理论研究

文章对电子政务职能业务和知识关联关系以及电子政务中的知识形式、知识内容、知识组织和知识利用 方式进行研究,并在理论上提出了电子政务知识管理的知识结构模型,从政务业务、知识形式、知识内容3 个维度进行 了精确刻画。     

论套民新闻时代新闻专业主义之变化

我国的新闻在经历了政府新闻时代之后,在20世纪90年代又兴起了以“民生”为主的民生新闻时代,近几年又跃起了以“公民”为主的公民新闻时代。公民新闻风起云涌,新闻专业主义也面临着更大挑战。本文从两大方面论述了“新闻专业主义”与“公民新闻”时代之差异性变化。指出“公民记者”已经构成了这个时代的媒体符号。应当更好的发挥职业记者及“公民记者”的作用来完善社会新闻,更好的为党、政府及人民大众服务。     

免费开放背景下公共图书馆绩效评价指标体系的构建研究北大核心CSSCI

加强公共图书馆的绩效评价研究是实现免费开放背景下公共图书馆科学化和规范化管理的趋势。文章以重庆图书馆为例,依据平衡计分卡法设计公共图书馆的评价指标框架,结合德尔菲法和层次分析法,确定评价指标内容及权重,最终形成公共图书馆绩效评价指标的完整体系。