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【背景】
在新课程背景下,让学生经历一个个探究活动,在活动中磨炼学生,促进学生科学素养的形成,是科学教育的主要任务之一。充分地展开探究活动,实实在在地把探究深入下去,从而追求“一英里”的深度,是科学教育努力追寻的目标。在以学生自主探究为主的科学教学中,教师应是学生科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴。教师应与学生平等参与学习科学的活动, 相似文献
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用焦磷酸盐锝进行膝关节放射性元素扫描与关节照相术对照其准确度。对临床上有膝创伤疑点的年青运动员进行了半月板撕裂的评定。对患者都作了关节镜检测,关节镜检测常作为标准与另外两种诊断过程进行对照。比较了放射性元素扫描和关节照相术探测内侧半月板撕裂的能力。对外侧半月板撕裂和内、外侧半月板均有撕裂的检测,闪烁扫描较占优势。广泛认为放射性骨扫描对骨骼的评定是灵敏的而无侵害的。近期最常用的骨扫描剂是锝次甲基焦磷酸。此化合物有较高的骨对软组织比值。它有较低的骨对软组织比值。这种特性对骨扫描不合用,但对关节和关节周围的软组织非常合用。我们将报告PYP的使用方法及对膝关节半月板损伤的评定。 相似文献
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计算机在成人基础教育中的辅助作用,从20世纪70年代早期就已引起了程序编制者和研究人员的注意。早在1984年,笔者就发表了一篇现存研究资料的评论文章,这些研究试图把参加成人基础教育(ABSE)的学生至少部分地用计算机辅导与用传统方法辅导进行对比。这篇评论之所以有必要现在提出来,有以下几个原因:(1)硬件的进步。(2)硬件的不断发展使其用途更加广泛。 相似文献
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