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991.
<正>课堂即时评价是指在课堂教学过程中,教师对学生的学习行为表现作出瞬间、即兴、即时、即地的评价,是教师教学机智、表达技巧、教育智慧的全面展示,也是教师文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的真实体现。教师对学生的学习状况表现出高超的评价艺术,是教师情智才能的展现,是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。良性的即时评价可以充分挖掘语文课程的情感和智 相似文献
992.
安多尔·福尔多斯 《中学生阅读(初中版)》2014,(11):1-1
我16岁时,由于与音乐教师发生分歧,处于某种危机之中。后来,一个著名的钢琴家艾米尔·冯·萨尔——李斯特最后一个活着的弟子,来到布达佩斯,要求我为他弹奏。他专心地听我弹了巴赫的C大调《Toccata》,并要求听更多的曲子。我全身心投入弹奏贝多芬的《Pathetique》奏鸣曲和舒曼的作品《Papillons》之中。最后,艾米尔·冯·萨尔起身,在我的前额上吻了一下。"我的孩子,"他说,"在像你这么大时,我成了李斯特的学生。 相似文献
993.
伊丽莎白捧着一束雏菊走到院子里。
“美丽的鲜花献给……给……噢,我看我永远都说不好了!”她叫着,把雏菊扔到地上。 相似文献
994.
995.
采用文献资料、田野调查、逻辑分析等研究方法对公共体育服务体系的概念进行了界定,并以喀什地区重点县、市为调查对象,对其公共体育服务体系构成的9个子系统进行逐一分析,提出相应对策,旨在为喀什地区公共体育服务体系的构建和完善提供理论参考。 相似文献
996.
分别采用紫外分光光度法、火焰原子吸收分光光度法对喀什地区疏勒县的菠菜中微量元素和绿原酸的含量进行了测定.结果表明,疏勒县菠菜中微量元素含量高低依次为Ca〉Zn〉Mn〉Cu;绿原酸的含量为0.00073ug/g,测定波长为330nm,以绿原酸的浓度和吸光度作标准曲线,得回归方程线性方程C=16422A+0.0645,线性相关系数R为0.9785. 相似文献
997.
米尔顿·卡普兰美国 《中学生阅读(初中版)》2014,(1):14-16
我在街角停下来吃早餐。因为有些迟了,匆忙吃了些炸面圈、喝了咖啡后,就疾步走进地铁站,跑下台阶,赶上了我常搭的那趟列车。我抓住拉环,装作看报,却不停地扫视这些挤在我周围的人。他们还是我每天看到的人。他们认识我,我也认识他们,我们却没有微笑,只是偶遇的陌生人。 相似文献
998.
我尽量不戴有色眼镜,但能不能雇用史蒂夫,我心里还是没底.尽管安置顾问向我保证,史蒂夫可以做个不错的餐馆勤杂工,可我从没雇用过智障员工,还是不确定雇了他,客人会有怎样的反应.史蒂夫又矮又胖,五官端正,因患有唐氏综合征,讲话有点大舌头.
食客中大部分的卡车司机我不担心,因为他们一般不会计较谁来收拾桌子,只要红肉卷美味,馅饼口感纯正,他们会很关照我的生意.上学路经此处的大学生会多嘴,势利的雅皮士要偷拿餐巾擦银器,因为担心染上某种可怕的"卡车停靠病菌". 相似文献
999.
1000.
阿布都肉苏力·克其克阿洪I 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(1):16-22
《福乐智慧》是11世纪维吾尔诗歌艺术的典范,在此作品中作者以格言、哲学诗歌等形式来表达自己对当时社会的观点。同时利用主、次要人物角色来间接地传达当时社会的基本情况。本文主要探求《福乐智慧》长诗中的次要人物形象所体现的社会信息,讨论怎样理解长诗中的次要人物形象问题。 相似文献