以EGFR为靶点的抗肿瘤药物专利现状分析

2011年,我国首个自主知识产权EGFR靶向抗肿瘤药盐酸埃克替尼的上市,标志着打破了小分子靶向抗肿瘤药完全依赖进口的局面。在“专利为王”的今天,没有专利就意味着没有竞争力。在国内医药市场,很多仿制药和创新仿制药,都不抵国际制药巨头的几个核心专利。因此,我国药企要注重创新能力,重视专利运用,努力加入“专利游戏”。本文分析EGFR靶向抗肿瘤药的中国专利现状,为国内药企申请专利提供思路,为其有效应用专利策略争夺本土市场提供依据。     

混凝土裂缝的形成与预防措施

通过在施工现场的多年观察,通过查阅有关混凝土内部应力方面的专著,发现在建筑工程施工中混凝土产生裂缝有很多原因。混凝土裂缝的产生若不加以预防并采取措施解决,它的进一步发展延伸会导致内部钢筋等产生腐蚀,降低钢筋混凝土结构的承载力、抗渗性能及耐久使用年限,甚至会危及人民生命的安全及财产的损失。混凝土中使用材料的特性决定了结构较易产生裂缝,在混凝土结构中完全消除裂缝是不可能的,规范中也有明确规定对有些混凝土结构在所处的不同环境下,允许存在一定宽度、深度的裂缝。但作为施工过程中应尽量采取有效的预防和技术保障措施来控制裂缝的产生,尽量少产生或尽量减小裂缝的宽度、深度,尤其要避免出现在关键部位或产生有害裂缝。因此对混凝土裂缝的事先预防,以及产生后的修补处理是建筑生产过程中较为普遍的现象,应有足够的重视。本文就工程实际中容易出现的早期裂缝进行了分析和说明,同时也有针对性的介绍了一些预防措施。     

110KV降压变电站电气设计

根据设计任务要求,通过分析原始资料,经技术、经济论证确定了变电站的电气主接线,选择了主变压器的台数、容量及型式,对主要电气设备进行了选择及校验,最后对变电站的继电保护及防雷保护作了规划。     

以问题为中心,让知识更吸引人——以CO2为例解析“问题中心”的教学设计

知识教学历来是课堂教学的重点,怎样有效地教学知识则是教师永恒的话题。然而目前的课堂教学现状是,课程知识远离学生的生活实际,且主要以灌输的方式硬塞给学生。虽然学生习得的知识很多,但分析问题、解决问题的能力却未见提高,而精神的自由反被禁锢起来。知识塞满了学生的心灵,未为精神的自由奔放留下空间。结果,所学的知识是惰性的,无法迁移应用,而心灵则从此枯萎,不再能自由思索。     

以数学方法论作指导的大学数学教学

"数学方法论"就是关于数学思想、数学方法、数学发展规律的理论.笔者在多年的教学实践中,对大学数学的教育功能、教学目标、教学原则和教育方式等进行了研究,并取得了一定的成果.     

泸州报恩塔历史及文化景观价值探析

四川省泸州市报恩塔建于绍兴十八年（1148年）。塔坐西向东,砖石结构,重檐七级楼阁式。塔平面八角形,107级踏道经塔心盘旋至顶。塔内有许多的深雕石刻造像,人物线条流畅,保存完整,为泸南安抚使冯楫为报母恩而建。报恩塔深刻体现了中国古代＂天人合一＂的哲学思想。不仅具有传承佛教文化,弘扬＂孝＂文化的功能,还具有保护景观和丰富日常生活的功能。如今通过对其进行包装,可以打造国家历史文化名城,使其成为泸州的名胜景观,提升旅游景点品位,从而促进当地旅游业的发展。     

YY无处不在——YY的灵魂是创意

【YY】——网络词汇,在汉语词汇中约等于“意淫”,这个语汇是由曹雪芹在《红楼梦》中创造的,历来被人误读误解。鲁迅先生笔下的阿Q其实也是YY的典型,     

对高校档案工作目标管理问题的思考

目标管理(Management by Objectives,简称MBO)是一种先进的系统管理理论,由美国著名管理学家杜拉克在其1954年出版的《管理的实践》一书中率先提出。一般来讲,目标管理的过程包括目标考核体系的确立、预备实现目标的制定、目标的具体实施、目标的实现程度评价等     

种树的男人

要想真正了解一个人是不是品行出众，你得花数年的时间，还要有好的运气和机会去观察他的行为。如果他的行为没有私心，动机无比慷慨，心中没有存着求回报的念头，而且他还在大地上留下了明显的印记，那么由此认定他是一个品行出众的人，基本错不了。     

中英健康教育研究比较分析:以《中国健康教育》与《Health Education》为样本式

批本研究采用内容分析的研究方法,对2002年到2006年的《中国健康教育》杂志与《Health Education》杂志刊载文章进行传播基本要素的比较研究。通过研究,我们了解到中英两国健康教育研究基本状况和两国间的差异主要表现在:从传播者分析看,英国主要来自学校,我国则以疾病控制机构为主,不同领域、不同机构人员的交叉合作研究明英国显高于中国。在研究内容上,英国最关注学校、生活、有害食品药品禁控健康教育问题,中国则较关注医院、艾滋病性病、心理健康教育问题,英国对健康传播研究的重视显著高于中国。在研究方法上,英国学者偏爱个案研究,中国则长于观点阐发。从针对的传播对象看,英国较关注学校工作者、儿童青少年和传播人员,中国则以学校工作者、医务工作者和社区工作者为重。从研究影响范围和领域看,英国研究的国际化程度及国际影响都显著高于中国,其研究领域涵盖较广,而且对各种健康问题的关注度较平衡。中国注重"发展中和不发达地区"问题,研究相对集中于医院、心理、爱滋病等领域。借鉴国际研究发展的经验,我国未来的健康教育研究应注重学科基础研究,要注重学校教育,要从青少年抓起以发挥最大的功效;应重视健康教育传播研究,重视专业传播队伍建设以提升研究成果的传播扩散,普及转化能力;应加强多学科、多部门的协作研究,注重国际研究与国际合作,以加快研究发展步伐。